1第一章 绪论_教育学_高等教育_教育专区.pptVIP

3、中国战争时期护理 3、中国战争时期护理 二、中国护理学的发展过程 （三）现代护理的发展 1、护理教育：中等、高等、硕士博士教育、继续教育 2、护理实践 3、护理管理、：建立护理管理系统、晋升考核制度、护士 执业考试及注册制度、护理立法 4、护理科研 5、学术交流 二、中国护理学的发展过程 （四）中国护理的发展趋势 1、护理教育高层次化 2、护理实践专科化 3、护理管理标准化 4、护理工作国际化 （四）中国护理的发展趋势 护理教育 护理管理 护理实践 护理科研 学术交流 趋 势 补充、现代护理学的发展 三 个 阶 段 1 2 3 以疾病为中心的护理阶段 以病人为中心的护理阶段 以人的健康为中心的护理阶段 以疾病为中心的护理阶段 护理从属于医疗，护士被看作是医生的助手，护理工作的主要内容是执行医嘱和各项护理技术操作，护士的主要工作场所是医院。还没有形成专门的护理理论及科学体系。 特点 以病人为中心的护理阶段 强调护理是一个专业，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础。护士与医生的关系为合作伙伴关系。 护理工作的内容应用科学的护理工作方法即护理程序对病人实施整体护理。 护理教育建立了以病人为中心的教育模式，课程设置形成了自身的理论知识体系。 特点 以人的健康为中心的护理阶段 护理学已经发展成为一门独立的应用学科。 护士不仅是医生的合作伙伴，还扮演了护理计划者、管理者、咨询者、病人的代言人等多元化角色。 护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人。 护理的工作场所从医院扩展到了家庭、社区及各种机构，并以护理理论指导护理实践。 特点 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 一 二 三 护理学的任务 护理学的范畴 护理工作方式 第二节 护理学的任务、范畴及工作方式 一、护理学的任务 促进健康 预防疾病 恢复健康 减轻痛苦 二、护理学的范畴 护理学的理论范畴 护理学的实践范畴 理论范畴 护理学研究的对象、任务及目标 护理专业知识体系与理论架构 护理学与社会发展的关系 护理交叉学科和分支学科 二、护理学的范畴 实践范畴 临床护理：基础护理、专科护理 社区护理 护理教育 护理管理 护理科研 二、护理学的范畴 三、护理工作方式 个案护理 功能制护理 小组制护理 责任制护理 综合护理 小结 我讲清楚了吗？ 你听懂了吗？ 思考题 1．佛罗伦斯·南丁格尔（1820～1910年）是英 国人，她的家庭极其富有，因此从小受到良好的 教育，博学多才。但做一个好护士是她生平的夙 愿，她一生致力于开创护理事业，功绩卓著，被 誉为近代护理学的创始人，是她使护理学逐步走 上了科学的发展轨道。 （1）南丁格尔曾接受过哪些专业的训练？ （2）南丁格尔对护理学的主要贡献有哪些？ 问 题 2．1854年10月南丁格尔率领38名护士开赴 克里米亚战地医院。经过南丁格尔和护士们 艰苦卓绝的工作，在短短的半年时间内使英 军士兵的死亡率由42﹪降至2.2﹪。 （1）南丁格尔采取了哪些整顿前线医院的护理措 施，改变了人们对护理的看法，使护理工作从此 受到社会的重视？ （2）南丁格尔经过克里米亚战场的护理实践，感 悟到怎样的道理，促使她于1860年创办了世界上 第一所正规的护士学校？ 问 题 3．从1860年至20世纪40年代，人们普遍认为， 疾病是由于细菌或外伤所致的损害和功能异常， 有病就是不健康，健康就是没有疾病。因此一切 医疗行为都围绕着疾病进行，以消除病灶为目的。 （1）此阶段的护理工作是以什么为中心？ （2）此阶段护理的特点有哪些？ 问 题 Thanks For Your Attention （三）. 文艺复兴时期的护理 宗教改革运动 在欧洲罗马天主教会长期独尊地位，一统天下，从德国开始1517年交换的使者在德国出售“赎罪卷”搜刮民财，教士马丁路德贴出《九十五条论纲》抨击其可耻行为，揭开了序幕。1521年他当众烧毁了教皇革除他教籍的谕令，促进运动迅速发展。创立了“路德字”，后来传播到斯堪的纳维亚各国以及瑞士、法兰西。16世纪各国掀起了发对教皇的改革运动，历史上称为宗教改革运动 但护理发展此期进入了黑暗时期 宗教改革运动 （四）、近代护理学的诞生 南丁格尔（1820、5、12-1910、8、13）与近代护理（19世纪中叶） 佛罗伦斯·南丁格尔像 克里米亚战争 1853年10月英国、法国援助土耳其对俄国宣战 提灯女神图 （四）、近代护理学的诞生 南丁格尔—妇女团团长率领38名护士，奔赴克里米亚战场 士兵死亡率由55%降至2.2% 南丁格尔 1、1820年5月2日出生于意大利佛罗伦萨，5岁返英定居 2、1836年德国弗里德尔在