公开课《智子疑邻》..ppt

简介寓言： 寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻性或讽刺性的故事。篇幅大都简短，主人公可以是人，可以是拟人化的生物或非生物，主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用夸张和拟人等手法。 教 学 目 标 1、了解寓言的艺术特点，积累文言词语，疏通文意。诵读、复述并翻译课文。 2、培养学生听说读写能力和发散思维能力。 3、分析故事情节，用自己的话多角度概括寓意。 4、让学生树立正确的评价观，培养健全的人格。 疏通文意 请你结合课文注释，自读课文，疏通文意，掌握字词，翻译句子，复述课文。 1.我来释词 天雨墙坏（ ） 其邻人之父（ ）亦云（ ） 暮（ ）而（ ）果（ ）大亡（ ）其财 不筑必（ ）将有盗 其家甚智（ ）其子 而（ ）疑邻人之父 1.我来释词 天雨墙坏（下雨） 其邻人之父（老人）亦云（也这样说） 暮（晚上）而（表修饰，可不译）果（果然）大亡（丢失 ）其财 不筑必（ 一定 ）将有盗 其家甚智（认为……聪明）其子 而（表转折，却）疑邻人之父 1.我来释词 ⑴宋有富人，天雨墙坏 ⑵ 不筑必将有盗 ⑶暮而果大亡其财 ⑷其家甚智其子，而疑邻人之父 2.我来翻译 ⑴宋有富人，天雨墙坏 宋国有个富人，因为下大雨，墙被毁坏了 ⑵ 不筑必将有盗 如果不修补它，一定有盗贼进来 ⑶暮而果大亡其财 晚上果然丢失了大量财物 ⑷其家甚智其子，而疑邻人之父 这家人认为儿子非常聪明，却怀疑是隔壁老人偷的 4.我来概括 本文主要写了一件什么事？请用一句话简要概括。 宋富人因天雨墙坏不筑，而大亡其财，智子疑邻。 5.我来探案 其实这是一个盗窃案，我们不妨来破破案。假如你是办案警官来到案发现场，你会对当事人询问哪些情况？请你根据 课文找答案 。 5.我来探案 案发时间： 丢失物品： 案发原因： 嫌疑人： 疏通案情 基本案情已经疏通完毕，现在我们已了解： ?1、失窃原因?案发时间??所失物品???犯罪嫌疑人?? ①失窃原因:?天下雨，墙倒塌不修补;宋人富有。（理由：“天雨墙坏，不筑” “富”） ?②案发时间:?暮：晚上? ③所失物品:丢失大量财物。（理由：“大亡其财”） ?④犯罪嫌疑人????？?（无法确定） 语文活动：故事演給同学看 要求：依据课文，展开想象。人物的动作、语言、神态、心理一定要符合人物的身份和性格特征。 1. 以同学们的聪明才智，都找不到犯罪嫌疑人，但那个富人却怀疑上了邻人之父。那么，他的依据是什么？ 依据：邻人知道他家墙坏，且邻人叫他筑墙。? 2. 文中好像没写到他邻人知道他家墙坏，而且邻人之父叫他筑墙啊？?? 提示：理解“亦”的含义。 3.富人的儿子也知道他家墙坏，且也叫他筑墙，为什么就不怀疑自己家的儿子呢？? 儿子、邻人与富人的亲疏关系不同，导致了富人为什么智子而疑邻。 4.两人的意见一样且都正确，但富人却对这两人有截然不同的态度——“智子”而“疑邻”，调查了解了整个事情经过后，你会对这个富人说些什么？ 对人不能有偏见；听意见应该听正确的，而不要看这意见是什么人提出。不能胡乱怀疑别人，因为这样可能冤苦了好人，让坏人逍遥法外。 谈谈收获 虽然这宗案件韩非子最后也没有交代真凶，但同学们却从案件的侦破过程中有所收获。说说自己从中获得的收获。? 联系实际: 在你的学习生活中，你遇见过这样的事情吗？你是怎么解决的？ 悟寓意 积极方面：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。? 消极方面：要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。? 改写《智子疑邻》 温馨提示： 1.可描写富人之富，渲染天下大雨墙壁塌的情景，为下文失盗埋下伏笔。 2.可加进去人物的“语言、动作、心理、行动、神态”等描写并运用一些修辞手法来刻画人物形象。 放飞想象 写 故 事 绘声绘色 讲 故 事 韩非（约前280—前233），战国末期韩国人，著名思想家，法家思想的集大成者。他出身贵族，屡次上书韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，都未被采纳。后来，他得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的