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六上二3拱形的力量翁娜
注意点： A、实验时，两个拱足之间的距离要一样 B、垫圈尽量放在纸拱之间。 C、观察纸拱上放入垫圈后，纸拱形状的变化。 D、实验结果记录在实验记录单上。 * 教科版六年级上册第二单元第3课 拱 形 的 力 量 探究主题：拱形PK横梁——谁能承受更大的压力？ 拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。 我们的发现： 我们的解释： 拱形比横梁承受的垫圈个数多。 拱形比横梁承受压力的能力强。 认真观察和分析自己组的实验数据 拱足 用科学书抵住2个拱足，拱形的承受压力会有变化吗？ 不同重量的物体抵住拱足的对比实验 6本 4本 2本 第一次 第一次 第一次 我们选择数据 承受垫圈个数 承受的垫圈个数 抵住拱足的科学书数量 发现：抵住拱足后，拱形承受的垫圈个数增多。 抵住拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数就越多。 解释：拱形抗弯曲能力和抵住拱足的力的大小有关。 仔细观察：随着承重力的增加，纸拱有什么变化？ （垫圈：0个——1个——2个——3个——4个） 观察图片，思考拱形是怎样变形的。 拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。 教科版科学课六年级上册 *
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