关于非计算机专业微机课教学的有点想法.doc

关于非计算机专业《计算机操作基础》教学的探索 四川省中江县职业中专学校 田洪昊 【摘要】 由于时代的进步，微机技术对人们的学习、工作、生活的影响越来越深入。根据最新的数据表明，我国现目前的上网用户已达1亿个帐户，并在遂年增加。我国已经成为世界上拥有计算机网络用户最多的国家。 【关键词】 计算机基础 教学探索 【背景】 1、由于时代的进步，微机技术对人们的学习、工作、生活的影响越来越深入。根据最新的数据表明，我国现目前的上网用户已达1亿个帐户，并在遂年增加。我国已经成为世界上拥有计算机网络用户最多的国家。 2、近年来，政府、单位和企业的所有信息都在逐步实现信息数据化，办公无纸化，未来社会的发展方向也是信息数据化的快速传递为目标。 因此，微机基础已成为人们续读、写、算之后的第四门必会技能。 【学生现状】 在实践与探索的过程中，本人根据从2004年至今的教学实践情况，发现当前课堂中存在如下一些问题： 1、学生的学习基础不同，任务的完成差异性很大，好的学生感觉完成任务后“吃不饱”，差的学生却无法完成任务； 2、有很多学生在网吧里养成了不良的操作习惯，不利于学生在微机理论与操作方面的提高； 3、学生提供帮助和接受帮助上缺乏主动性，需要教师主动去询问情况； 4、上实作课时部分学生喜欢玩游戏，玩Q Q ，却不热忠于微机基础知识和技能的学习。 5、部分学生因为觉得不是计算机专业的学生，所以微机基础是“副课”，学不学都没有什么影响等等。 以上所述问题处理得好，对课堂教学效果将起到事半功倍的作用，但若处理得不好，将影响整个教学进度和教学效率。 【规划】 由于所教班级都是电子专业的学生，而非计算机专业，所以《微机基础》这门课程重点在于常用办公软件的使用和计算机的常规维护及管理。 一、教学内容规划 根据几年的教学情况和学生的反映情况，作为非计算机专业的学生，本人将微机基础的所有内容分为以下几个版块： 1、汉字录入 2、Word 3、Excel 4、CAD 可根据学生学习情况和时间补充以下内容： 5、操作系统（重点是文件和文件夹的管理） 6、PPT 7、计算机基本维护 二、教学时间规划 由于微机教学的特殊性，个人觉得我们学校电子电控专业在教学时间的安排上比较合理，及实训课由两节课或三节课连堂上，能够把教学内容做完一个任务，对于这种时间上的安排，我的具体时间 【具体方案】 一、内容安排 1、汉字录入 不再以学“五笔输入法”作为汉字录入的重点，而以汉字录入的速度为目标。要求学生在五笔输入法和智能ABC输入法之间选择一种练习，以达到每分钟30个字，正确率在90%以上为优秀（汉字录入员初级证书的标准是60字/分钟，正确率94%以上）。本人认为只要达到这一标准，自己在以后使用办公软件的时候就不会存在瓶颈——不论在是用Word或Excel都需要先录入数据再进行编辑。 由于中职学生的实际情况，又是非计算机专业学生，接触计算机的时间不多，每周的上机实作时间只有80分钟（两节），所以要达到这一要求还是不容易的，为了提高学生的学习兴趣，我将汉字录入的评分标准调整如下： 速度（字/分钟） 正确率（%） 等级 30 90 优秀 20 85 良好 10 80 及格 2、Word Word以菜单命令顺序为基础，结合实例依次讲解，并让学生自己动手，按我所说的进行操作，并留意各命令所能达到的效果。讲解完成后，准备了八个练习题供学生练习和考核。在考核过程中，不是以考学生为目的，在检查过程中，发现学生的问题，给学生讲解怎样解决，并给学生的成绩打得很高，提高了学生的学习兴趣，同时也相当于给每一位同学单独进行了辅导。这样就想当于给学生讲解练习了三次，加深了学生对本环节的映像。 3、Execl、CAD、PPT 均以一个实例为本，通过这一个实例将相关的各种命令、功能运用其中，以达到教学目的。让学生在动手的过程中将理论知识也学到一定程度。讲解完成后，也安排了八个测验练习，在学生做的过程中，如有学生提问也给其讲解，在检查时对于出现的问题再次讲解。 二、时间安排（90分钟） 1、每节课前20分钟为汉字录入练习时间，利用学生对成绩分类的观注，每次录入练习都进行评分，以刺激学生的练习热情。 2、利用10分钟时间讲一个操作系统相关的操作技术。 3、用20分钟时间，利用多媒体教学设备演示并讲解一个实训项目（Word、Execl、CAD、PPT中的实例一个）的操作过程和相关原理。本人发现，在制作PPT简单动画实例时，学生的学习兴趣最高，学生对这动画有兴趣，PPT简单动画操作简单，理解难度不大，所以个人觉得在以后的教学活动中要多运用动画来吸引学生的注意力和学习兴趣。 4、用30分钟时间，学生自己练习，鼓励学生相互讨论，解决操作中出现的各种问题，当学生自己不能处理时，教师再对其进行指导。 5、