数学四年级下《小数的读法和写法》讲义概览.doc

学生 学校 年级 四年级 教师 授课日期 授课时段 课题 小数的读法和写法 教学 目标 经历小数的数位顺序表的整理过程，进一步理解数位及计数单位。 掌握小数的读写方法，会正确读写小数。 在自主探究学习的过程中，体会知识间的相互联系。 难点 重点 会正确读写小数。 掌握小数的数位顺序。 教学 过程 情境导入→例题解析→课堂巩固 作业 完成课堂巩固 总结 课堂进度：按计划完成 □ 提前完成 □ 推后完成 □ 家长意见反馈： 家长签名： 接受情况：完全接受 □ 部分接受 □ 不能接受 □ 课堂表现：非常积极 □ 比较积极 □ 不积极 □ 作业完成：优秀 □ 良好 □ 合格 □ 不合格 □ 存在问题和解决方案： 知识讲解 【知识点一】小数的数位顺序表 问题导入 长颈鹿父子的身高各是多少米？你了解每个数的构成及各数位上的数的含义吗？ 过程讲解 1、观图，获取信息 父：5.63米 两位小数 子：1.8 米 一位小数 2、明确小数的构成及各数位上的数的含义 数位 十位 个位 十分位 百分位 千分位 计数单位 十 一 十分之一 百分之一 千分之一 表示含义 几个十 几个一 几个十 几个百 几个千 分之一 分之一 分之一 3、明确小数部分的数位名称 小数部分最大的计数单位是十分之一，它与个位的计数单位“一”是十进关系，因此，表示十分之几的数要写在整数右面第一位，中间用小数点隔开，这位叫十分位。依次类推，表示百分之几的数要写在小数点右面第二位，这位叫百分位。表示千分之几的数要写在小数点右面第三位，这位叫千分位…… 总结：小数像整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占的位置叫小数的数位，一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。 归纳总结 小数的数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 数位 … 万位 千位 百位 十位 个 位 · 十分位 百分位 千分位 万分位 … 计 数 单 位 … 万 千 百 十 一 (个) 十分之一 百分之一 千分之一 万分之一 … 【知识点二】 小数的读法 问题导入 读出这枚古钱币的有关数据。 方法讲解 1、明确小数的读法 0 · 5 8 3 · 5 4 1 · 4 7 2、正确解答 0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七 归纳总结 【知识点三】 小数的写法 问题导入 写出下面这段话里的小数。 据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。 方法讲解 1、整数部分不是0的小数的写法 2、整数部分是0的小数的写法 3、正确解答 一点四 写作：1.4 五点八 写作：5.8 零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88 归纳总结 误区警示 【误区一】 (1)7．8读作：七点8；(2)141．009读作：一百四十一点零九 错解分析 (1)题在书写读数过程中出现了阿拉伯数字8，混淆了数的读写法； (2)题小数部分0的读法与整数0的读法混淆了。 错解改正 (1)7．8读作七点八；(2)141．009读作：一百四十一点零零九。 温馨提示 【误区二】 最大的一位小数是0．9。 错解分析 此题错在对一位小数的概念认识不清。所谓一位小数，是指小数部分是一位的小数，而整数部分可以是任意的数。比如：10.9、100.9、899.9…都是一位小数。由此可见，没有最大的一位小数。 错解改正 整数部分是0的最大一位小数是0.9。 温馨提示 没有最大的一位小数，最小的一位小数是0.1。 知识达标 1．(重点题)填一填。 (1)3．46读作( )；其中“3”在( )位上，表示3个( )；4在( )位上，表示4个( )；6在( )位上，表示6个( )。 (2)零点零零七写作：____________。 (3)小数的整数部分最低位是( )位，小数部分的最高位是( )位，它们之间的进率是( )。 2．(难点题)说一说下列各数中的“6”表示的意思