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除数是两位数的除法口算 教学目标: 知识与技能：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算、估算方法，能正确地进行口算、估算。 过程与方法：使学生经历探究口算算理的过程。 情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。 重点：掌握口算除法及估算的方法。 难点：能正确地的进行除法的口算和估算。 教法：小组合作、自主探究 学法：练习、自学、小组合作 课前准备：课件 教学过程： 一、定向导学：2分钟 （一）准备 1、填空： （1）90里有（）个十。 （2）400里有（）个十。 2、口算： 20divide;4=70divide;7=300divide;5=180divide;6= 42divide;7=630divide;9=81divide;9=560divide;5= 3、直接导入新课，板书课题。 （二）出示目标 1、掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法。 2、能正确地进行除数是整十数的口算和估算。 二、自主学习：（5分） （一）1、自学内容：课本p71例1 2、时间：3分钟 3、自学方法：边看书边完成填空 4、练习： 60divide;20=90divide;30=80divide;40= 62divide;20asymp;93divide;30asymp;80divide;38asymp; （二）1、自学内容：课本p71例2 2、时间：2分钟 3、自学方法：边看书边完成填空 4、练习： 180divide;30=240divide;40=400divide;50= 184divide;30asymp;240divide;37asymp;420divide;58asymp; 三、合作交流5分 1、说一说80divide;20的口算方法。 2、83divide;20和80divide;19是怎样估算的？估算时，要注意什么？ 自学时间：4分钟 3、分工：4号学生先发言，3号学生纠正，2号学生进行评判，1号学生进行点评。 四、质疑探究（10分） 1、除数是整十数的口算方法，你喜欢哪一种？为什么？ 2、除法的估算 若除数不是整十数，怎样估算？ 若被除数不是整十数，怎样估算？ 若被除数和除数都不是整十数，怎样估算？ 五、小结检测：（18分） 1、小结：这节课你有什么收获？说一说你还有什么疑问吗？ a、口算或估算： 20times;3=80times;5=30times;9= 60divide;20=400divide;80=270divide;30= 90divide;30=360divide;40=540divide;90= 143divide;70asymp;240divide;77asymp;366divide;38asymp; b、比一比，谁做的又对又快 90divide;30=720divide;89asymp;407divide;80asymp; 480divide;60=490divide;70=320divide;8= 70times;5=202divide;50asymp;480divide;60=80 1200divide;30=4325divide;40asymp;9540divide;59＝9 c、解决问题 1、幼儿园有183个气球，每班20个，可以分给几个班？ 2、有240面彩旗，每班58面，可以分给几个班？ 3、一本书有120个故事，我每天看一个故事，看完这本书需要几个月？ d、堂清（7分） 课本p721.3 选作：想一想（）里可以填什么 （）divide;30=（） 240divide;（）=（） 240divide;（）asymp;（） 板书设计: 口算除法 80divide;20=4（个）150divide;50=3 想：（1）20times;4=80 80divide;20=4 （2）8divide;2=4 所以80divide;20=4 答：可以分给4个班。 83divide;20asymp;480divide;19asymp;4 8020 6