周志坚公开课教案.doc

《蹲踞式跳远》教学设计（水平二） 执 教 者：临海市白水洋镇中心校 周志坚 授课班级：四年级（水平二） 地点：临海市白水洋镇中心校 指导思想 本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需要;努力运用现代化的教学手段，促进学生的身心发展，使学生掌握运动技术的同时，为终身体育锻炼奠定良好的基础。 二．教材分析 蹲踞式跳远是小学体育课程标准水平二，四年级田径学习内容跳类教材，是学生必须掌握的一项运动技术。对发展学生力量，速度，灵敏，协调等身体素质具有、积极的促进作用，同时也有助于学生坚强意志品质的培养。蹲踞式跳远的技术比较复杂，本课着重学习单脚起跳双脚落地及空中成蹲踞姿势的技术。 三．学情分析 本次授课的对象为小学四年级学生，身心处于生长发育阶段，身体素质与运动能力的发展空间很大，他们活泼好动，模仿力强，好奇心强，表现欲更强，但是自我控制能力与约束能力较差，针对学生的这一特点，教师必须采用学生感兴趣的教学方法和手段，合理安排教学过程，让学生精神饱满地投入到课堂中去。学生练习时，根据实际情况确定评价标准，以表扬激励为主。 四．教学目标 1、认知目标：通过跳的练习，使学生知道蹲踞式跳远的动作方法，懂得蹲踞式跳远是单脚起跳，双脚落地，空中成蹲踞姿势。 2、技能目标：通过学习，使90%的学生基本掌握蹲踞式跳远的单脚起跳双脚落地动作要领，在练习中提高学生的力量素质，发展学生跳跃能力，从而提高学生的身体素质。 3、情感目标：激发学生的运动兴趣，培养学生认真观察，积极实践，不断超越自我的品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。 五．教学重点与难点 重点：单脚起跳 双脚落地 难点：动作连贯，空中能做出蹲踞姿势 六．教法与学法 教法主要有： 1.图示教学法 2.讲解示范法 3.循序渐进教学法 4.比赛法 学法 新课程注重学生的创新精神与实践能力的培养，教师指导学生自主学习，合作学习，探究学习提高学生发现并提出问题，分析问题，解决问题的能力，充分调动学生的积极性与主动性。学生在学习过程中本着“听，看，想，问”的学习方法，不断练习与评价，充分发挥学生的主体地位。 七．教学构思 1.准备部分：根据四年级学生在特点及教学内容的需要，在准备部分我设计了游戏“猎人打猎”及专项辅助练习，该游戏中的跑，单脚跳，双脚跳，不仅起到了热身作用，而且还起到了为学生学习新技能做了铺垫。 2.基本部分：第一部分，首先，我运用了图示教学法，在黑板上出示了三张“小明”蹲踞式跳远的准备姿势，单脚起跳及双脚落地的图片。让学生能一幕了然的了解蹲踞式跳远的起跳和落地动作。引导学生善于观察，勇于实践。再通过我的展示，提高学生学习的积极性。在学生尝试练习时，第一次听哨子统一练习，目的是能让每一个学生能落实动作要领，及时纠正。第二次组织学生自主练习，然后选出学生展示。在学生基本掌握了动作要领后，我组织了第三次练习，提高难度，把踏板跟垫子距离拉大，强调蹬地有力才能跳得远，也为下一个动作空中成蹲踞姿势做铺垫。第三次练习结束以后，我引导学生问：刚才我们只学到了蹲踞式跳远起跳和落地的动作要领，想不想学习蹲踞式跳远的完整动作，出示其他图片。强调摆动腿要积极摆动，空中膝关节尽量靠近胸成蹲踞姿势，然后原地练习摆动腿积极摆动。组织尝试练习，自主练习及增加难度练习（跳过小垫子）。为了学生能一边练习，一边学习，我在小垫子设计了一张蹲踞式跳远空中姿势的图片。第二部分，由于本节课蹲踞式跳远主要发展下肢力量，所以第二部分我设计了“打灰太狼”游戏，主要发展上肢力量。 3.结束部分：我设计了舞蹈《爱我中华》，目的就要为了学生的身心能得到更好的放松。 体育（与健康）实践课教案 时间：2013年6月14日 教 材 跳 教 学 重 点 单脚起跳 双脚落地 本课主题 蹲踞式跳远 投准 教 学 难 点 动作连贯，空中能做出蹲踞姿势 教 学 目 标 1、认知目标：通过跳的练习，使学生知道蹲踞式跳远的动作方法，懂得蹲踞式跳远是单脚起跳，双脚落地，空中成蹲踞姿势。 2、技能目标：通过学习，使90%的学生基本掌握蹲踞式跳远的单脚起跳双脚落地动作要领，在练习中提高学生的力量素质，发展学生跳跃能力，从而提高学生的身体素质。 3、情感目标：激发学生的运动兴趣，培养学生认真观察，积极实践，不断超越自我的品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。 教 学 顺 序 课 的 内 容 组织、教法、学法与要求 运动量 教师活动 学生活动 次数