小学语文句式转换复习课件_811933.pptVIP

小学分类复习之 句子变换 济宁市东阁小学 李英勇 常见的句式变换 ☆反问句变陈述句 ★ 陈述句变反问句 ◎把字句变被字句 ◇被子句变把字句 □直接叙述变间接转述 △ 间接转述变直接叙述 反问句改为陈述句： 例如： 冬天来了，春天还会远吗？ 冬天来了，春天就不远了。 反问句改为陈述句： 1、将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是能会等）； 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 3、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。 反问句改为陈述句： 首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词不。 其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词 最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问号改为句号。 反问句改为陈述句练习： 1、不对呀，大晴天怎么会下雨呢？ 不对呀，大晴天不会下雨啊！ 2 、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。 3、 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。 陈述句改为反问句 反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。 结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。 例如：1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 陈述句变反问句 判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”； 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。 陈述句改为反问句的方法： 将肯定句中的肯定词（是能会等）改为否定词（不是不能不会等）；或将否定句中的否定词（不是不能不会等）改为肯定词（是能会等）； 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词； 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。 将下列陈述句改为反问句： 1、我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 2、每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动？ 3、失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退？ 4、 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？ 把句子换一种说法，意思不变 这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。” 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 失败了还得干，不能知难而退。 把句子换一种说法，意思不变 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？ 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心里十分着急。 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？ 直接叙述与间接叙述之间的转换 直接叙述：把某人说的话直接描写出来。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。 李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 直接叙述变为间接叙述的方法 一、首先去掉叙述内容前面的冒号以及针对叙述内容引号； 二、变叙述内容中的第一人称的“我”，为第三人称的“他”或“她” 4、直接叙述变间接叙述 a贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” b李老师说：“同学们学不好，我不安心。” 间接叙述变为直接叙述的方法 一、首先在叙述内容前面加冒号以及针对叙述内容引号； 二、变叙述内容中第三人称的“他”或“她”，为第一人称的“我”。 间接叙述变直接叙述 a贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 b王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成为合格的小学生。 练习 贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 贝贝说：“我家的小花狗很通人性。” 陈宁说，他之所以天黑还要走这条小路，是因为锻炼自己的胆量。 陈宁说：“我之所以天黑还要走这条小路，是因为要锻炼自己的胆量。” 王老师说：“我要尽自己的全部力量，让你们都成为合格的小学生。” 王老师说，他要尽自己的全