鄂教版本科学四上(是谁制造了风)课件.pptVIP

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鄂教版本科学四上(是谁制造了风)课件

讨论 : 摇动书本,我们感觉到了什么? 问题: 生活中还有哪些方法能产生风? 蜡烛没有点燃白烟向上 蜡烛点燃后白烟流向了什么地方? 空气受热后会上升,周围的冷空气会补充过来,造成了空气流动,从而 形成了 风。 大自然的风是这样形成的 太阳照射陆地,陆地温度高,热空气 ,海洋温度低,冷空气 ,造成了空气大流动,就形成了风 * * * * * 义务教育课程标准实验教科书 科 学 四年级上册 是 谁 制 造 了 风 芦柴湖小学 梅宝凤 我们就感觉到有风,这风怎么来的呀? 我知道: 想一想: 自然界中,也经常刮风。是谁有那么大的力量,使空气流动起来呢? 猜想: 大自然中空气的流动可能与什么有关? 实验要求: 1.先熟悉实验方案,然后分组实验。 2.注意用火安全,看到现象后,马上把火熄灭。 3.讨论实验现象说明了什么? 实验器材: 塑料瓶、打火机、蜡烛、 香棍、剪刀、图钉 烟飘向瓶内是因为蜡烛燃烧产生的热量使瓶内空气变热,热空气  ,瓶外的冷空气就流过来  ,从而就形成了风。 第一步:没有点燃蜡烛时,瓶口的香棍烟向  飘; 第二步:点燃蜡烛后,瓶口的香棍烟向 瓶   飘。 实验形成的原因 我们发现了什么 我们共用了哪些器材 实验记录表 上 里 上升 补充 塑料瓶、打火机、蜡烛、 香棍、剪刀、图钉 热 冷 空气受热后会上升,周围的冷空气会补充过来,造成了空气流动,从而形成风。 上升 下降 上升 下降 你知道人类对风资源的利用吗? 人类不能没有风。如果没有风,靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖;污染的大气得不到稀释;帆船将无法在水上航行;人类赖以生存的空气会如同“一潭死水”,污浊不堪;许多生物将难以生存。 可是,风一旦发起脾气来,那就是自然灾害了。 * * *

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