六年级语文下册《难忘的启蒙》课件之一(人教版)_课件.pptVIP

难忘的启蒙 ———沙建孙 学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者感激、思念的思想感情。 2.弄清楚课文写了哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的品质。 读一读： zhú huì lún j? tánɡ fénɡ 竺 晦 沦 矩 棠 冯 启蒙 晦暗 沦陷 虐杀 申诉 嗅觉 规矩 遐想 暂时 侵略 词语解释 启蒙：使初学的人得到基础的、入门的知识。 音容笑貌：指人的声音、容貌和神态。常用为怀念之词。 徒劳：无益的耗费力气。 沦陷：（领土）被敌人占领；失陷。这里指日本侵略中国，使东北、华北大部分国土失陷。 虐杀：虐待人而致死。 作者我知道 　沙健孙北京大学教授，博士生导师。1934年2月生，江苏宜兴人，回族。1958年毕业于北京大学历史系，中共中央党史研究室研究员，兼任九届全国政协委员、全国党史党建学科规划评审组组长、全国高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任。曾任中共第十三、十四届中央候补委员、北京大学副校长、中共中央党史研究室副主任、中共党史学会常务副会长等职。现任全国政协委员，国家哲学社会科学研究党史党建学科规划组（学科评审组）组长，中华人民共和国国史学会副会长、中国延安精神研究会副会长，教育部全国高校马克思主义理论课教学指导委员会副主任委员。 1998年任中央电大邓小平理论概论课程主讲教师。 ?? 学习目标 1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者感激、思念的思想感情。 2.弄清楚课文写了哪几件事，这几件事表现了启蒙老师怎样的品质。 回忆了三件事： 抗日讲演——爱国 申斥学生——爱生 无视日文——爱国 中心思想 课文通过启蒙老师帮我们搞抗日演讲比赛，在作文和写字课上对我的教导，以及在日语课上老师对我 们的态度三件事的描述，表现了启蒙老师对我们热爱祖国，学习勤勉，做人要正直、诚实等方面的教育。 用从事实看品质的方法，精读课文并回答问题。 （1）文中哪几个自然段是回忆往事的？找出来做上记号。 (2)文章回忆了小学启蒙老师的哪几件事？这几件事情表现了老师怎样的品质？ “骗人”的演讲-------------------------勇敢机智 “嗅觉”与“及格”--------------------求真求实 “宽容”的日语课---------------------民族气节 从这种宽严子间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。 “宽严之间”指的是什么？“从这种宽严之间”小学生会领悟到什么道理？ （1）作者对老师怀有什么样的思想感情？ （2）全文表达了什么样的思想感情？ （3）谈一谈体会文章的思想感情的方法。 课后测试 ?写出下列词的反义词。 狭窄（???）??? 晦暗（???）??? ?依稀（???） 美好（???）???? 暂时（???）???? 规矩（???） 狭窄（??宽阔 ?）??? 晦暗（光亮 ???） ??? ?依稀（?清楚 ??） 美好（?邪恶 ??） ???? 暂时（长久 ???）???? 规矩（?调皮 ??） 我由此想到，老师们在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。 既然我的老师播下的种子在他们学生上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？(“开花结果”指的是什么？) 选词填空。 思念?? 思考?? 思虑?? 思潮 1、老师的教诲使我们（??? ）起伏，久久不能平静。 2、我时时（???? ）我的启蒙老师。 3、我们在学习中要养成独立（???? ）的好习惯。 4、父亲的去世，使妈妈不能不（???? ）今后的生活。 思念?? 思考?? 思虑?? 思潮 1、老师的教诲使我们（???思潮）起伏，久久不能平静。 2、我时时（???思念? ）我的启蒙老师。 3、我们在学习中要养成独立（思考???? ）的好习惯。 4、父亲的去世，使妈妈不能不（??思虑?? ）今后的生活。