4化工流程图的备考策略[精].pptVIP

* 一、化工流程图试题的构成特点 化工流程图试题就是将化工生产过程中的主要操作步骤或物质转换用框图形式表示出来，将其中相关的信息以文字、表格或图像呈现出来，然后根据流程中涉及的化学知识进行设问，从而形成与化工生产紧密联系的试题。其基本结构如下： 题头： 题干： 题尾： 介绍该工艺生产的原材料、目的、原理。 用框图形式将操作或物质转换或分离提纯等主要生产工艺流程表示出来。 根据流程中涉及到的化学知识设问。 ≥7 ≥7 ≥2.5 ≥–0.42 8.0 6.7 10.4 9.7 3.2 5.2 pH FeS MnS ZnS CuS Zn(OH)2 Cu(OH)2 Mn(OH)2 Fe(OH)2 Fe(OH)3 Al(OH)3 沉淀 【题尾】 （1）硫酸亚铁在酸性条件下将MnO2还原为MnSO4，酸浸时发生的主要反应的化学方程式为 。 （2）滤渣A的主要成分是 。 （3）加入MnS的目的是除去 杂质。 （4）碱性锌锰电池中，MnO2参与的电极反应方程式为 。 （5）从废旧碱性锌锰电池中可以回收利用的物质有 （写两种）。 【07年广东24题】 【题头】 二氧化锰是制造锌锰干电池的基本材料。工业上以软锰矿为原料，利用硫酸亚铁制备高纯二氧化锰的流程如下： 【题干】 某软锰矿的主要成分为MnO2，还含有Si(16.27%)、Fe(5.86%)、Al(3.42%)、Zn(2.68%)和Cu（0.86%）等元素的化合物。部分阳离子以氢氧化物或硫化物的形式完全沉淀时溶液的pH见下表，回答下列问题： 二、化工流程图试题的考查要点 化学方程式的书写(氧化还原反应、中和反应、电极反应) 、物质的分离提纯(吹气法) 、金属防腐等 粗铝的吹气精炼以及钢材镀铝 32 11年 原料预处理(粉碎) 、物质的分离提纯(调节PH ) 、常见离子的性质、离子方程式的书写(复分解反应) 、副产物的回收利用等 以β锂辉石为原料制备Li2CO3 32 10年 原料预处理(酸浸) 、物质的分离提纯(调节PH、溶解度曲线、重结晶法) 、副产物的回收利用等 生产硼砂的固体废料回收镁 22 09年 化学方程式书写(氧化还原反应、水解、双水解反应）、化工生产的安全性(可燃性气体的验纯)、硅元素化合物的性质及用途等 三氯甲硅烷还原法制备高纯硅 23 常见离子的性质、物质的分离提纯(溶解度曲线、结晶法、趁热过滤）、物质循环利用、盖斯定律等 工业碳酸钠的分离与提纯 19 08年 化学方程式的书写(氧化还原反应、电极反应)、物质的分离提纯(调节PH） 以软锰矿制备高纯二氧化锰 24 简单计算、常用的仪器主要用途、物质的检验(加热法)及分离提纯(溶解度曲线、重结晶法)等 以氯化钠和硫酸铵为原料制备氯化铵及副产品硫酸钠 21 07年 相关考点 考查内容 题号 年份 考查学生的获取信息的能力、分析问题的能力、表达能力，充分体现能力立意的命题指导思想。 知识考查的范围包括： 1、元素化合物： 2、基本理论和原理： 3、实验操作： 4、绿色化学： 物质转化的条件及反应。 ①化学反应：氧化还原反应； ②电化学：原电池、电解池的电极反应； ③化学平衡：水解平衡、溶解-沉淀平衡。 ①原料处理：研磨、灼烧、溶解； ②物质分离提纯：调节pH沉淀、结晶、洗涤、干燥。 物质循环、副产物回收、三废处理、设备维护。 考查层次要求高，考查范围具有综合性，2010年全省平均得 分率为50.0%，2011年全省平均得分率为39.8%。 三、化工流程图试题备考策略 1、提高学生的读图能力 化工流程实质是化学反应流程 第一、能分析出每步发生的反应得到的产物及副产物； 第二、通过流程的前后联系，明确整个流程中每步操作的目的。 （1）在元素及其化合物复习时我们可以有意识地采用“知识问题化，问题情境化”的复习策略，将重要的化学方程式渗透在流程图的形式呈现出来。 【例】用铝土矿(主要成分为：Al2O3·nH2O，少量SiO2和Fe2O3)制取铝的途径为： （2）针对某些重要的常见物质的制备让学生自己设计化工流程图。 “学生个人展示→同学互相讨论→教师引导点拨” 2、引导学生以元素化合物为核心构建立体知识网络 防污染 防爆炸 可燃性气体的点燃 氧化还原反应 HCl的生产 防污染 原子利用率 气体吸收 氧化还原反应 漂白粉的生产 物质循环 原子利用率 气体吸收、过滤 复分解反应 溶解-结晶平衡 侯氏制碱法 防污染 反应条件 环境要求 电解反应 工业制钠 防泄漏、防污染 离子交换膜法 电解反应 氯碱工业 原料来源物质