致流逝的一年级时光.docVIP

致流逝的“一年级”时光? 读书真好！读书让人心灵纯净，即使外界嘈杂浮躁，内心也如一汪碧水，灵动地泛着涟漪。最近，得挚友推荐阅读了《薛瑞萍班级日志》——心平气和的一年级，感触颇深。自己刚刚教过的一年级生活如镜头一般挥之不去，反而沉淀出许多感悟，所幸正值暑假，有的是时间，不如做些整理，记下教学点滴感悟，以此为镜，既激起自己的思考，也可为同行抛砖引玉。 谈谈信任。 记得儿子上小学时，我是几夜辗转反侧难以入眠，想自己孩子的特点，性格，学习的能力，再看看将要教一年级的老师，哪个老师更适合儿子，才应该是最好的？一边打听，一边求助朋友，朋友在QQ上慎重推荐，“德艺双馨”四个字。是的，作为孩子的启蒙老师，品德修养，谈吐举止是何等的重要，孩子是模仿的高手，是会潜移默化的呀！教艺精湛更不必说。“主将无能，累死三军。”如果是个教育高手，那他的课肯定可以给孩子们以享受，学生会很快乐地学习，从而主动学习。要知道，教师教他学最多六年，而孩子爱学习的习惯应该保持终生。千万不能找个拙劣的工匠，还没发掘出美玉，便粗暴地将玉石变成碎石块。一家人反复思量，从长计议，反复比对，最后终于才定下了我们满意的班级。 由此推想，我们的家长，也一定经历了这番煎熬，最终，他们小心翼翼，充满期待地带着孩子走到我的面前，走进我的班级。天啊，这是何等的信任，何等的重任，我怎可辜负了家长的热望，孩子纯真如渴的眸子。因此，常常暗自思量，我有没有尽到责任？我对得起孩子和家长的信任吗？? “今天你交给我一个孩子，明天，我将还你一个怎样的少年？” 谈谈心态。 ???教学生涯已有20个春夏，当了20年班主任，20年小学语文教师。想想自己年轻气盛的时候，遇见调皮孩子，后进孩子会焦虑不安，批评，责骂，甚至动作相加。如今，岁月的洪流已经磨平了很多棱角，心态开始变得平和。少了一些急功近利，更少了一些情绪的肆掠。特别是自己有孩子之后，常会想，假如这是自己的孩子，会怎么对待？这样一想，便释然了。母亲！作为母亲，我会嫌弃自己的孩子吗？我唯有帮助和等待！相信每一个孩子都是一朵花，都有属于自己的春天。我们为什么要去追求整齐划一呢？为什么面对不一样的孩子用一样的教育方式，还气急败坏地骂孩子没有达到同样的效果呢？明白了这一点，我开始相信专家的话“没有学不好的孩子，只有教不好的老师！”孩子成才是多元的，“天生我材必有用”“因材施教”，大诗人，大哲人都是这么说的，我们不要因为一次考试的失利就用轻视的语言夺去孩子学习的信心。不要因为稍微跑慢一点就讥笑孩子愚笨，“龟兔赛跑”的结局大家都知道，成功不在某一刻，更不要只看一个阶段，把我们的目光放高远一点，让我们爱的光芒关照孩子的一生！说不定，最后成功，笑到最后的那个孩子正是你今天鄙夷的孩子。 说说孩子。 也许是年龄的增长，也许是这些年读书对心灵的洗礼，对生活的感悟，看到孩子，我真有说不出的感动。 孩子，是这个世界上最纯真的精灵，他们眼中，绝对没有功利，没有虚假，有的就是真诚，纯净。只要你用心去观察和体会，你一定会从他们身上学到许多人最本真，最美好的东西。 当你走进校园，会有几个孩子像小鸟一样向你扑过来，热情地接过你手中沉重的电脑和提包，和你热情地招呼，说笑，迎接你走进教室……这样的盛情怎不让你受宠若惊？ 当下课铃声响后，好多孩子围着你叽叽喳喳，有的按摩，有的捶背，有的给你讲见闻，有的给你汇报所学所得，有的干脆在你脸上，手上印上甜甜的唇印……我的老天，皇帝的待遇也不过如此，夫复何求？ ?忘不了晗晗，这个小姑娘集体意识特别强，小小年纪有很强的主人翁意识。每天她会主动清扫教室，关门关窗。小男孩安安，每周五下午放学，都会主动留下来将教室清扫干净，他说：“我不做，谁帮胡老师呢？”我很感动！小姑娘子萱，思杰，心怡，小小个子，却负责中午，下午放学后桌椅的摆放。德育办检查说，我们班的桌椅整齐得似乎用尺子比过。还有几个各方面表现都特别好的孩子，佳壕，柯岑，秉成……都是孩子们学习的榜样。 我常常想，此生之幸，莫过于一生都和孩子打交道，我接触的是人群中最无私，最无邪，最可爱，最圣洁的童心，我想向苍天再借五百年，我宁愿年年陪着这些可爱的孩子！ 说说方法 让鼓励之花开在每个孩子的心田 一年级孩子，最喜欢表扬和肯定，于是，作为教师，要在第一时间记住孩子的名字，了解孩子的特点，并恰当地根据特点安排合适的干部职位，做得好的，事无巨细，均用放大镜去发现并及时表扬。 少说负面的话，如，你不要怎样，不准怎样，这样不应该，那样不好！要多说正面的话，表扬，这个坐姿最端正，这个同学很有礼貌，这个孩子微笑甜美，那个孩子读书声音亮……被表扬的孩子更优秀，不被表扬的马上改正，记住，“榜样的力量是无穷的！” 千万别对孩子说“讨厌”，要说那个不十分可爱的孩子，要知道，一句刻毒的话出口，也会在