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致流逝的一年级时光
致流逝的“一年级”时光?
读书真好!读书让人心灵纯净,即使外界嘈杂浮躁,内心也如一汪碧水,灵动地泛着涟漪。最近,得挚友推荐阅读了《薛瑞萍班级日志》——心平气和的一年级,感触颇深。自己刚刚教过的一年级生活如镜头一般挥之不去,反而沉淀出许多感悟,所幸正值暑假,有的是时间,不如做些整理,记下教学点滴感悟,以此为镜,既激起自己的思考,也可为同行抛砖引玉。
谈谈信任。
记得儿子上小学时,我是几夜辗转反侧难以入眠,想自己孩子的特点,性格,学习的能力,再看看将要教一年级的老师,哪个老师更适合儿子,才应该是最好的?一边打听,一边求助朋友,朋友在QQ上慎重推荐,“德艺双馨”四个字。是的,作为孩子的启蒙老师,品德修养,谈吐举止是何等的重要,孩子是模仿的高手,是会潜移默化的呀!教艺精湛更不必说。“主将无能,累死三军。”如果是个教育高手,那他的课肯定可以给孩子们以享受,学生会很快乐地学习,从而主动学习。要知道,教师教他学最多六年,而孩子爱学习的习惯应该保持终生。千万不能找个拙劣的工匠,还没发掘出美玉,便粗暴地将玉石变成碎石块。一家人反复思量,从长计议,反复比对,最后终于才定下了我们满意的班级。
由此推想,我们的家长,也一定经历了这番煎熬,最终,他们小心翼翼,充满期待地带着孩子走到我的面前,走进我的班级。天啊,这是何等的信任,何等的重任,我怎可辜负了家长的热望,孩子纯真如渴的眸子。因此,常常暗自思量,我有没有尽到责任?我对得起孩子和家长的信任吗??
“今天你交给我一个孩子,明天,我将还你一个怎样的少年?”
谈谈心态。
???教学生涯已有20个春夏,当了20年班主任,20年小学语文教师。想想自己年轻气盛的时候,遇见调皮孩子,后进孩子会焦虑不安,批评,责骂,甚至动作相加。如今,岁月的洪流已经磨平了很多棱角,心态开始变得平和。少了一些急功近利,更少了一些情绪的肆掠。特别是自己有孩子之后,常会想,假如这是自己的孩子,会怎么对待?这样一想,便释然了。母亲!作为母亲,我会嫌弃自己的孩子吗?我唯有帮助和等待!相信每一个孩子都是一朵花,都有属于自己的春天。我们为什么要去追求整齐划一呢?为什么面对不一样的孩子用一样的教育方式,还气急败坏地骂孩子没有达到同样的效果呢?明白了这一点,我开始相信专家的话“没有学不好的孩子,只有教不好的老师!”孩子成才是多元的,“天生我材必有用”“因材施教”,大诗人,大哲人都是这么说的,我们不要因为一次考试的失利就用轻视的语言夺去孩子学习的信心。不要因为稍微跑慢一点就讥笑孩子愚笨,“龟兔赛跑”的结局大家都知道,成功不在某一刻,更不要只看一个阶段,把我们的目光放高远一点,让我们爱的光芒关照孩子的一生!说不定,最后成功,笑到最后的那个孩子正是你今天鄙夷的孩子。
说说孩子。
也许是年龄的增长,也许是这些年读书对心灵的洗礼,对生活的感悟,看到孩子,我真有说不出的感动。
孩子,是这个世界上最纯真的精灵,他们眼中,绝对没有功利,没有虚假,有的就是真诚,纯净。只要你用心去观察和体会,你一定会从他们身上学到许多人最本真,最美好的东西。
当你走进校园,会有几个孩子像小鸟一样向你扑过来,热情地接过你手中沉重的电脑和提包,和你热情地招呼,说笑,迎接你走进教室……这样的盛情怎不让你受宠若惊?
当下课铃声响后,好多孩子围着你叽叽喳喳,有的按摩,有的捶背,有的给你讲见闻,有的给你汇报所学所得,有的干脆在你脸上,手上印上甜甜的唇印……我的老天,皇帝的待遇也不过如此,夫复何求?
?忘不了晗晗,这个小姑娘集体意识特别强,小小年纪有很强的主人翁意识。每天她会主动清扫教室,关门关窗。小男孩安安,每周五下午放学,都会主动留下来将教室清扫干净,他说:“我不做,谁帮胡老师呢?”我很感动!小姑娘子萱,思杰,心怡,小小个子,却负责中午,下午放学后桌椅的摆放。德育办检查说,我们班的桌椅整齐得似乎用尺子比过。还有几个各方面表现都特别好的孩子,佳壕,柯岑,秉成……都是孩子们学习的榜样。
我常常想,此生之幸,莫过于一生都和孩子打交道,我接触的是人群中最无私,最无邪,最可爱,最圣洁的童心,我想向苍天再借五百年,我宁愿年年陪着这些可爱的孩子!
说说方法
让鼓励之花开在每个孩子的心田
一年级孩子,最喜欢表扬和肯定,于是,作为教师,要在第一时间记住孩子的名字,了解孩子的特点,并恰当地根据特点安排合适的干部职位,做得好的,事无巨细,均用放大镜去发现并及时表扬。
少说负面的话,如,你不要怎样,不准怎样,这样不应该,那样不好!要多说正面的话,表扬,这个坐姿最端正,这个同学很有礼貌,这个孩子微笑甜美,那个孩子读书声音亮……被表扬的孩子更优秀,不被表扬的马上改正,记住,“榜样的力量是无穷的!”
千万别对孩子说“讨厌”,要说那个不十分可爱的孩子,要知道,一句刻毒的话出口,也会在
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