大学生领悟社会支持与孤独感的关系研究.docVIP

摘 要 本研究以193名大学生为调查对象，采用UCLA孤独量表和领悟社会支持量表探讨大学生领悟社会支持与孤独感之间的关系。结果表明：（1）不同性别间、不同出生地间和不同的年级在孤独感、家庭支持、朋友支持和领悟社会支持的得分上并不存在显著差异；（2）不同性别间在其他支持的得分上存在显著差异；（3）大学生孤独感与家庭支持、朋友支持、其他支持和领悟社会支持之间存在显著负相关。 关键词：大学生；孤独感；领悟社会支持  College Students Study on the Relationship between the Understanding of Social Support and Loneliness ABSTRACT This study was conducted in 193 college students, the UCLA loneliness scale and realize social support scale to investigate college students understanding of the relationship between social support and loneliness. Results show that: (1) between different gender, different place and different grade in loneliness, family support and friend support and understanding on the score of social support does not exist significant difference; (2) between different gender exist significant differences in other support score; (3) students loneliness and family support, friend support, and other support and realize a significant negative correlation between social support. Key words: College students;Loneliness;Understanding social support 大学生领悟社会支持与孤独感的关系研究 前言 按照埃里克森的人格发展阶段论，大学生处在成年早期，这决定了在此阶段大学生的发展任务是获得亲密感以避免孤独感，其年龄特征使得大学生渴望交往，以获得良性的人际关系，但大学生的人际交往状况却不容乐观。相关研究表明，大学生在现实的人际交往中还存在着诸多问题，部分同学还存在着严重的交往障碍[1]。 结合大学生的生理、心理特点，在人际交往中，一些同学既渴望交往又不够坦诚相待，常常出现有烦恼却无处倾诉的情况，这样就会产生孤独感[2]。孤独感是人类社会普遍存在的一种精神现象和主观体验，是由于个体因素与环境的相互作用产生的。已有的研究表明，孤独感与社会支持呈显著相关关系，社会支持对孤独感有显著的预测作用[3]。早期的研究者对于社会支持的定义是个人从他人或社会关系网络中获得的一般或者特定的支持性资源，而这种资源有利于个体应付日常生活工作中出现的问题与危机[4]；后来的研究者经过大量的研究认为社会支持通过维持个人良好的情绪体验而达到有利于身心健康的目的[5]。社会支持一般可以分为两类：一类是客观的、实实在在的支持；另一类则是主观的可以体验到的支持[6]。就目前看来，国内关于大学生社会支持的研究尽管已经探讨了社会支持的总体情况，但很少对不同性质、不同来源的社会支持进行更为深入的研究，对于大学生的领悟社会支持的现状以及人口学变量的特点的研究也较为少见，本研究将从领悟社会支持出发，探讨它与孤独感之间的关系，从而为大学生人际交往的建立与维持提供一些建议。 1. 领悟社会支持 1.1 领悟社会支持的概念 研究者在对社会支持的结构成分进行研究的过程中提出了领悟社会支持这一概念，领悟社会支持与实际社会支持相对，实际社会支持是指个体实际获得的支持。领悟社会支持是指主观体验到的社会支持，是社会支持结构的成分之一，它是个体感到在社会中被尊重、被支持、被理解的情绪体验及其满意程度，往往与个体对社会支持的效果相一致[7]。在此之前，外国学者Barrera指出领悟社会支持是个体对社会支持的期望和评价，是对可能获得的社会支持的信念[8]。领悟社会支持是大学生应对心理压力，维系自身心