感知信息教学设计1.doc

感知信息教学设计1 课题 第十二章人体生命活动的调节 第三节? 感知信息 课时 安排 一课时 教学 目标 1、通过学习说出皮肤的感觉功能 2、进一步提高进行探究实验的能力以及小组合作的能力 3、培养提出问题，解决问题的能力 教学 重点 难点 重点：1、说出皮肤的感觉功能 2、提高学生的探究实验能力 ? 难点：探究实验的设计和操作 教学 准备 教师准备：1、教学课件 2、小游戏道具 学生准备：做探究手皮肤的感觉功能的实验所需必要的器材 教学 设计 思路 ? 本节课的主要内容是皮肤的感觉功能。这个内容是以前的教材里没有的。首先，学生对于皮肤是非常熟悉的，基于这一点，课前布置学生查找有关皮肤的资料，并经过小组讨论，提出关于皮肤感觉的问题，带到课堂上来讨论，达到提出问题，解决问题的目的。学生的问题解决了，课堂教学的效果也就达到了。其次，要激发学生的学习兴趣，本节课采用游戏的引入方式，既符合初一学生的生理特点，又能引起学生的兴趣，起到调节课堂气氛、激发学习兴趣的作用。第三，多媒体课件的应用，给学生以直观的视觉感受，容易理解。第四，本节课的主要活动是探究实验，不仅可以培养学生的能力，还可以培养小组合作的精神。事先布置学生预习，准备好本小组可能要用到的器材，课堂上设计、实施并汇报探究成果，这一过程是本节课的重点内容。第四，对于人体感知信息的功能进行总结。采取观察图片，用优美的语言进行描述的方式。 教学程序是：1、游戏引入? 2、 皮肤具有感觉功能? 3、 阅读课本，了解皮肤感觉的种类 4、小组讨论，回答问题并提出本小组的问题 5、展示各小组的资料 解决部分问题? 6、教师展示资料帮助学生解决问题? 7、验证皮肤有感觉功能：小组设计探究实验方案并实施? 8、小 ? 组汇报探究实验结果 9、阅读资料得出结论：皮肤感觉的作 用 10、反馈练习：观察图片，感知春天 板书设计 皮肤感觉 ? 热觉冷觉 冷觉 一、皮肤感觉的种类? 触压觉 痛觉 二、皮肤感觉的灵敏性取决于感受器在皮肤上分布的多少 三、皮肤感觉的作用：具有保护性，能使人体避开有害刺激 教? 学?? 过? 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计 意图 一、引入新课： ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 准备一个纸盒，内装2个苹果、2个橘子、一支冰棒、一杯热水。 活动：请三位学生蒙上眼睛，分别摸2样东西，并说出名称。说对的，此物归其所有。 ?问题：你如何知道的？凭什么？ ? 这说明人的皮肤具有感觉功能。 ?三位学生上来，蒙住眼睛，摸出2样东西。并说出名称。 ? ? ? ? 学生可能从苹果、橘子表皮光滑程度来区分；从冷热区分冰棒、热水 激发学生学习兴趣，引入新课 ? ? ? ? ? ? 二、皮肤感觉的种类 ? ? 三、皮肤感觉的敏感部位 ? ? 四、皮肤感觉作用 ? ? ? 五、知识拓展 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六、探究实验 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 七、课堂小结 ? ? ? 八、反馈练习 ? 提出问题： 1、皮肤能有感觉靠的是皮肤上的什么结构？ ? ? ? 2、皮肤感觉有几种？? 展示课件：皮肤感觉种类 ? 3、各种感觉在皮肤上的敏感部位一样吗？ ? ? ? 4、皮肤感觉的作用是什么？ 出示资料 ? 学生阅读后思考回答 ? ? ? 除了这些问题，你还想了解哪些问题吗？ ? ?课前各小组查阅了有关皮肤感觉及皮肤其他问题 的资料，请各小组展示 ? ?展示老师准备的资料 ? ?通过这些资料，你们对自己刚才提出的问题能解决吗？ ? 对于不能解决的问题该怎么办？通过哪些途径解决呢？ ? 师：同学们，科学的结论来自于实践，对于皮肤感觉的种类、皮肤感觉的敏感部位等，我们都可以用实验来验证。你们可以设计实验来验证吗？ ? 出示课件内容： 探究手皮肤上的感觉： 1、你们小组要探究的问题： 2、根据已有知识和经验，你们对所要探究的问题做出假设： 3、设计探究的方案： 4、实施探究方案： 5、探究结果： 6、你们小组得出的结论是： ? ? ? 人能感知信息，是通过人感觉器官完成的。人们在生活中通过感知了解世界、保护自己 ? ? 请同学们观察图片：一幅莫愁湖春天景色图 ? 请你们用艺术的语言，描述你们用各种感觉器官的感受 ? ? 同学们说的很好，我们用眼、耳、鼻、皮肤等各种感觉器官来感受大自然给我们的各种信息。感受春天的美好。其实，在我