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微观4题，宏观3题，其中微观2和3的分数，可能调换。 微观第一题（20分，垄断竞争） 市场需求函数是Q=30-P 市场共有七个厂家，成本函数分别为C(q, i)=1+q^2/i 求市场均衡 微观第二题（15分，公共品） 一个公共品x，供给性市场竞争性，成本为1 两个消费者，效用函数分别为（货币表示），u1=sqrt(x)，u2=2*sqrt(x)，若它们俩单独做出决策，分别消费多少x，是不是帕累托有效的，为什么。 微观第三题（20分，MRS与价格） 消费者的效用函数为u=ln(x)+9ln(y) 约束为P*x+y=1000，其中，x为食品，y为其他消费品，y价格为1，消费者最多消费40单位食品。 （1）? ?? ?若食品价格为P，求消费者分别消费多少x和y。 （2）? ?? ?若食品价格为2，消费者的决策是什么，MRS为啥，与价格的大小关系为何，经济学含义为何？ （3）? ?? ?若食品价格为3，重答第二题。 （4）? ?? ?若消费者在以价格为2购买40单位食品后，开始以价格为3购买食品，请问，消费者分别消费多少x多少y？ 微观第四题（20分，Solow方程，要素价格相关） ? ???美国墨西哥两个国家，人口分别为150和50，两国总资本固定，生产函数为solow函数基本形式Y=A*K^a*L^(1-a)，资本自由流动，人口的流动由政策决定。 （1）? ?? ?若人口不能自由流动，美国工资为30，而墨西哥工资为10，问，能否确定美国与墨西哥间技术的关系，设墨西哥的技术A2=1，a=0.3，能否求美国的技术A1 （2）? ?? ?若人口可以自由流动，两个国家居民都偏好在本国工作，偏好符合均匀分布，当美国与墨西哥工资比为5时，所有的墨西哥居民，都想到美国工作，当工资比为2时，40%的居民想到美国工作。 问 a)有多少墨西哥居民移民到美国工作？ ? ?b)两国工资的变化情况，为什么？ ? ?c)两国工资比 ? ?d)两国产量的变化 ? ?e)分析福利变化情况 宏观第一题（20分，汇率） （1）? ?? ?中国是一个经济快速增长的发展中国家，汇率有升值压力，请用开放市场知识分析上面的论断。 （2）? ?? ?美国攻击中国操纵汇率的经济学解释为何？ 宏观第二题（20分，税收） ? ???一个国家发生了一场战争，发生在一期内，需要通过税收支持战争，有如下税收政策，分析影响与异同： （1）? ?? ?当期增税 （2）? ?? ?当期不增税，通过国债融资支持战争，在今后的2期增税。 （3）? ?? ?当期不增税，通过国债融资支持战争，在今后的20期增税。 （4）? ?? ?不征税，货币融资分析 宏观第三题（35分，基于PY=MV，有综合性） （1）? ?? ?通过MV=PY分析通货膨胀 2.一对一课程特色： 1.较强的针对性：一对一辅导突出个性化，适合不同基础层次的学员，并根据学员的时间灵活安排课程，最大限度的满足学员的需求。 3.全程答疑：辅导老师对学员全程一对一负责，全程指导，全程监督，全程答疑，使学员不走弯路，获得最佳复习效果。 4.全程跟踪：采用成熟的模块化授课方案，配备专业师资教学，为考生制定辅导计划书，设置串讲/基础/强化/冲刺全程辅导课程，逐步提高考生成绩 。 ? 2.保录班辅导班课程特色-专职班主任全程管理 每一位保录班学员均配有一位专职班主任，对学员进行全方位24小时全程管理： （1）资讯服务：提供本校所报专业最新考试动态、考试报名、成绩发布、课程辅导安排等提醒服务。 （2）资料代购：提供所报专业考研教材教辅、历年真题、相关复习资料的优惠代购及邮购服务。 （3）心理辅导：通过面对面或网络沟通，及时了解学员的心理状态，帮助学员调整到最佳状态。 （4）复习指导：为学员提供复习方法、作息时间、饮食规律等相关指导服务。 （5）学习回访：定期进行学习回访，及时进行面对面沟通，了解复习情况，督促学员日程学习。 （6）教学监督：随时接受学员在辅导过程中提出的投诉，监督教学质量，使得学员获得高品质辅导。 （7）课堂服务：在学员参加面授班、一对一辅导时，为学员提供相关协助服务。 一对一辅导采用成熟的模块化授课方案。一对一辅导老师会根据学员的基础状况及复习进度在模块化授课方案的基础上为学员制定个性化的一对一辅导方案，并在授课过程中不断优化和调整。 课前课后辅导老师均会合理安排复习任务，保证学员按照既定的辅导计划学习，不走弯路。 全程答疑： 专业教师对学员从报班之日起提供全程24小时答疑服务，主要通过面对面、QQ、电话、电子邮件等方式，随时解答学员在复习中遇到的问题（包括报考问题、难题解答等）；专职班主任及客服系统为学员全程解答考研常规问题。 复试辅导： 学员通过初试，在复试的备考过程中享受考研复试保过班