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第二单元 公顷和平方千米 一、教学目标 1、使学生理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握公顷与平方千米之间的单位换算。 　2、能运用所学到的知识，技能。来解决实际生活中遇到的有关问题，增强能力。 　　3、在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活，服务于生活。 　　4、通过学习活动，培养团结协作精神。 　　二、重难点、关键 　　1、重点：以正方形表征、单位间的联系建立公顷、平方千米的表象。 　　2、难点：面积单位间的换算。 　　3、关键：教师要引导学生动手操作、认真观察，找出面积与边长的关系。 　　三、课时安排： 公顷、平方千米------------------------1课时 公顷、平方千米练习课—————————1课时 第 　周 第1　课时　 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 课　题 课本第4页（公顷、平方千米）1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。2、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。：使学生了解1公顷、1平方千米的大小。1、常用的面积单位有哪些？2、用手势表示一下1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。1、引入同学们都到过我们美丽的文化广场吗？你们估计一下，它的面积大约是多少？告诉学生：它的面积约是229000平方米，这个数量很大。所以在测量土地面积时，常常要用比平方米更大的面积单位。、体验（1）阅读课本知识，同桌交流自己的收获。汇报强调：边长100米的正方形的面积是1公顷。边长1千米的正方形面积是1平方干米。 （2）实际感受到操场量出边长时10米的正方形土地，让同学们手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。说明，100块这样大的土地就是1公顷。100个1公顷就是1平方千米。3、了解生活中的相关知识。4、换算（生独立完成，交流自己的想法）5平方千米=（ ??????????）公顷 ?????800公顷=（ ????????）平方米课本页课本第、7页（综合练习1、通过练习，使学生进一步掌握本单元所学知识，灵活运用。2、使学生能正确的分析理解题目，从而正确解决问题。使学生正确理解分析题意，解决问题。1、整理本单元二、练习1、填空3米=（ ?????????）分米 ???????????????3平方米=（ ?????????????）=（ ?????????????）平方米1长米，宽米，它的面积是（ ??????????）。1块正方形，边长5米，它的面积是（ ????????????????????）。2、（1）、（2）、（ ??????????）（3）、（ ???????????）（4）（ ???????????）（5）（ ????????）、课本第页题学生独立完成，讲评，交流自己的想法。完成 2013——2014学年度下学期 年级 四 科目 数学 单元 二 （总第 1 至 2 节） 中心发言人 陆南艳