[高中地理4-3河流地貌的发育教学设计北京新课程培训顺义区新课标人教版必修1.docVIP

《4.3河流地貌的发育学设计 2．学生能够说明河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成过程。 3．学生能够结合实例，分析外力作用对河流地貌形成的影响。 4．学生能够运用图文资料分析说明不同的河流地貌对聚落分布的影响 [教学重点] 河流侵蚀地貌和堆积地貌的形成；河流地貌对聚落分布的影响 [教学难点] 河谷的演变 [教学方法] 案例式教学 [学时安排] 2学时 [教学过程] 课标要求 教师活动 学生活动 设计意图 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素 导入新课：展示黄河不同河段的图片 新课讲授： 1.提出问题：河流是怎样形成的？ 2.课件演示： （1）大气降水在山区的汇集情况。 （2）冰雪融水在地表流动的过程。 3.讲解河谷的形成演变过程。 （1）展示瀑布和科罗拉多大峡谷图片，帮助学生理解溯源侵蚀和下蚀。 （2）板图分析侧蚀发生的河岸及河床、流域的演变过程。 4.案例分析：推测张家界河谷的形成。 5.小结：河流侵蚀地貌的形成是由多种侵蚀方式共同作用而成，但是在不同的发育阶段主要的侵蚀方式不相同。 学生观察黄河不同河段的地貌景观差异 根据黄河图片，让学生推测河流的形成和发展过程 1．一边观看图片，一边讨论河谷形成的内力作用和外力作用。 2．区别河谷与沟谷。 3．结合见过的河流、课文、图片、录像等资料，探究学习以下内容： ①河流发育的各个阶段。 ②不同发育阶段的主要侵蚀方式及对河谷的影响。 ③侧蚀过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的规律。 ④河流不同发育阶段的地表形态。 学生描述河谷形成发展过程： 通过观察，使学生对各种河流地貌形态有感性认识 充分发挥想象力，训练学生把感性知识转为理性知识的能力 帮助学生理解河流的侵蚀作用及形成的河谷形状 充分利用自然景观图，让学生在巩固学习外力作用的同时，更进一步地了解流水侵蚀作用及形成的地貌。 承转：从黄河上、中、下游分别选取一幅景观图片，进行对比分析，过渡到河流堆积地貌：以黄河三角洲的发育为例 1.课件演示： （1）冲积扇图片； （2）洪积扇图片； （3）枯水期和丰水期的河漫滩平原图片； （4）三角洲平原图片； （5）河流堆积地貌示意图。 2．自学导读 3．活动：从地貌构成分析黄淮海平原的形成及其在发展农业生产方面有哪些利与弊 学生观察分析图片，识别河流堆积地貌。 通过阅读和识图，学生概述洪积-冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原的发育 学生进行讨论分析，解释所问问题 让学生在讨论分析中学会从案例和图片中获取地理信息，提高分析问题和解决问题的能力。 锻炼学生对问题重点、非重点的处理能力，学生自主处理整节课的知识，效果更好 探究学习使知识再现，既深化本节课的重点，又可以锻炼学生的归纳总结能力。 举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响 1．图片展示：高原、山区、平原地区聚落景观图，提出问题：不同地形条件下河流地貌对聚落分布的影响 2．案例分析：聚落选择 3．课堂小结： 河流地貌的发育过程是地壳物质循环在地表留下的痕迹，河流地貌对聚落分布的影响体现出自然地理环境对人类生产、生活的影响。 学生讨论分析，能举例说明不同地形条件下河流地貌对聚落分布的影响 学生根据所提供图片进行聚落位置选择 学生运用所学知识解决实际问题 帮助学生建构起较完整的知识体系 [板书设计] 溯源侵蚀 侵蚀类型 下蚀 侵蚀地貌 侧蚀 （河谷） 初期：河谷横剖面呈“V”形 河谷演变 中期：河谷出现连续的河湾 河流地貌 成熟期：河谷横剖面呈槽形 洪积—冲积平原 高原：聚落呈狭长的带状 堆积地貌 （冲积平原） 河漫滩冲积平原 影响聚落分布 山区：聚落呈明显条带状 三角洲平原 平原：形成沿河聚落带和沿海岸聚落带 [学习评价] 资料：雅鲁藏布江像一条银色的巨龙，从海拔 5300 米以上