我在我搜索（搜索无极限）——《网上诺贝尔》教学案例.doc

我在我搜索（搜索无极限）——《网上诺贝尔》教学案例 　　适用范围：浙教版《信息技术》 　　教学背景： 1．教材分析 　　教材原目标是以诺贝尔奖作为人文主题，通过让学生搜索与之相关的信息，来进行网络搜索引擎以及关键词使用的学习和练习；同时，将IE浏览器使用的基本操作进一步深化和加强。 2．学生分析 　　由于学生普遍对网络的接触机会比较多，在平时的上网过程中，通过自学或其它学习方式，对网络搜索引擎及导航网站的简单使用已经具备了一定的基础。 　 　 教学策略： 1．对教材的处理 　　保留教材的人文主题，并适当增加与学生更密切的内容，如浙江IT成功人士的搜索，钱学森信息的搜索等；把IE浏览器的学习目标延后，而是拓展了百度的搜索类别在日常生活和学习中的使用。由于目前搜索引擎提供的服务越来越人性化，分类也更细致，所以舍弃了教材中关于搜索引擎种类的知识；但仍保留了关于搜索引擎的简单工作原理的了解要求。 2．课时安排 　　由于搜索引擎在目前的网络应用中较为广泛，故在原有1课时的基础上拓展增加了1课时，所以共计2课时。第一课时主要要求学生会使用关键词找到问题的答案或相关信息资料，提升学生对关键词的分析和提炼能力；第二课时主要要求学生会通过百度的分类搜索目录为日常生活和学习提供便利和服务，在完成生活模拟考验的过程中，加深对网络搜索引擎的价值理解。 3．课堂教学活动的组织形式 　　主要采取分组竞赛形式，小组间为竞争者，通过比赛激发学生的参与积极性和集体团结意识；小组内鼓励先进带动后进，以达到整体均有所提高的目的。课堂活动中，把学生的体验操作和学生之间的交流作为主要内容，通过学生与学生的经验知识交换过程，以达到分享技巧、提高效率的效果。 　　第一课时：我在我搜索 ???教学目标： 1．知识目标： 　　了解搜索引擎的简单工作原理； 　　对“关键词”的认识和理解； 　　认识搜索引擎的作用和价值。 2．技能目标： 　　学会使用关键词进行资料信息的获取； 　　学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。 3．情感目标： 　　了解科学技术对人类发展的促进作用和巨大贡献，感悟科学家对祖国的挚热情怀，体味科技为国、知识就是力量的重大意义。 　　了解家乡名人在科学界所做出的丰功伟绩，增强学生对家乡的自豪和热爱之情；同时激发他们的学习自信心和学习热情。 　　教学重点： 　　本课的教学重点是让学生学会使用搜索引擎去查找所需要的信息。信息的获取是信息技术的基础，是信息技术应用的重要环节，而搜索引擎是查找信息、获取信息的最常用、最有效的手段，是我们掌握信息技术的关键。 　　教学难点： 　　本课的难点是“关键词”。关键词的提取是否恰当合适，是决定搜索是否成功的关键。关键词的提取，既需要对需要解答的问题的关键点进行分析和提炼，又需要学生个人知识能力和理解能力等各方面经验水平的综合发挥。因此，关键词的选择会因人而异，教师在要求学生达到教学目标时，既要把关键词的恰当提取作为一个亮点，同时又要尊重学生的实际基础水平，把找到问题的答案作为最基本的要求。 　　教学准备： 1.我在我搜索.xls电子表格文件。其中包括三个工作表，分别为第一关、第二关、第三关题目。第一关主题是诺贝尔奖，第二关主题是浙江IT人，第三关主题是钱学森。 2.我在我搜索.xls的答案文件我在我搜索key.txt，其中内容为三关题目在搜索时关键词的最佳选择及三关问题的答案。 3.由于课堂时间关系，把其它关键词和语法的简单使用只作为演示，提前将操作时的窗口界面抓图，以便在课堂上直接向学生展示和简单说明。 4.在机房白板上等距离粘贴五福娃画，用五福娃图片作教师机桌面背景。 5.在上节课后通知预习本课，主要为结合操作经验，浏览和了解教材内容。 　　教学过程： 　　一、序曲 　　情景：学生一进机房首先看到机房白板上的五福娃图片，也有学生看到教师机桌面上的五福娃图片，于是很多人围绕过来，唧唧喳喳说起他们所知道的关于五福娃的话题，如它们各自的名字、所代表的动物、它们的寓意等。这一实景环境让学生的情绪明显高涨起来，同时他们不知道五福娃和将要进行的课堂有何关系，所以充满期待。 　　师：大家今天一进机房都显得特别高兴，因为多了五个小伙伴，大家一起来说说它们分别是：？ 　　生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。 　　师：对，它们就是刚刚公布的2008北京奥运会的吉祥物。那么你们对它们究竟了解多少呢，你都知道哪些关于它们的话题和信息呢？ 　　生：福娃简介，象征意义…… 　　师：如何知道更多更全面更详细的有关福娃的资料和信息呢？ 　　生：上网