百分数与分数的互化探索.ppt

百分数和分数的互化 复习 一、填空 1、 男生人数占全班人数的51%，表示把( )看作100份， ( )占它的51%，女生人数占全班人数的( ) %。 全班人数 男生人数 49 2、工人小刘、小李和小张要完成相 同的零件加工任务。在相同的时 间里，小刘完成了任务的105%， 小李完成了任务的1.4倍，小张完 成了任务的98%，谁的工作效率 高？为什么？ 3、把0.25、1.4、0.123化成百分数 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 练习：把下面的小数化成百分数。 0.07= 0.125= 2.1= 6.6= 4.076= 0.108= 7％ 210％ 407.6％ 12.5％ 660％ 10.8％ 4、把下列百分数化成小数。 50% 45% 67% 37.5% 把百分数化成小数，只要把小数点向左移动两位（注：数位不够时添0补足）同时去掉百分号。 =0.5 =0.67 =0.45 =0.375 青阳小学六年级一班的体育委员调查了全班同学中会游泳和会溜冰的人数后，得到如下的结果。 会游泳的 会溜冰的 占全班人数的几分之几 3 — 5 2 7 — 想一想：你会用百分数表示上面的数么？ 例3 A 先把分数化成分 母 是100分数，再改写成百分数。 B 先把分数改写成小数，再改写成百分数 ＝60％ 100 60 — — 5 3 = = 3÷5＝0.6=60％ = 2÷7 遇到除不尽的情况，一般保留三位小数。 ≈0.286 =28.6% 总结 把分数改写成百分数的方法是什么？ 把分数改写成百分数可以先把分数改写成小数，再改写成百分数。计算中遇到除不尽时，一般保留三位小数。（即在百分号前面保留一位小数）。 若分数的分母是100的因数或倍数的分数，也可先化成分母为100的分数，然后再化成百分数。 练一练 把 、 、 、 、 化成百分数． 1 4 3 8 1 5 1 3 5 9 课本第87页“练一练”第1题，同学们可直接做书上。 把下面的百分数改写成分数． 23% 12.5% 75% 例4 先独立思考，再以组为单位说说解决问题的方法。 把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是100的分数，再把不是最简分数的化成最简分数。 总结 把百分数改写成分数的方法是什么？ 练一练 把27%、40%、65%、145%、2.6%改写成分数 课本第87页“练一练”第2题，同学们可直接做书上。