《2014年下学期教学质量分析报告.docVIP

剖析自我 直面现状 增强信心 打好提质增效攻坚战 ——2014年下学期教学质量分析报告 我们对质量作分析是正视现状，找出差距，总结经验，增强信心的重要举措。同时，深感责任重大。为此，我们应树立信心，形成一股合力，共商提质大计。牢固树立质量意识，大打一场提质增效攻坚战。 成绩分析 (1)2014年下期期末成绩与2013年同期相比，稳中有升，但是提升幅度不大。 一年级：邓文湘和李聪语文及格率提高近10%，彭满梅数学优秀率降了7%。二年级：黄俏丽数学三率幅度提高较大，陈心媛李娟语文三率降低幅度较大。三年级：各科成绩都在上升，特别是邓海艳英语三率和王兰田李星澈语文的优秀率。四年级：各科成绩都在上升，特别是袁芳的数学三率和邝艳琼王柏凤英语的优秀率。五年级各科成绩提升不大，还有部分科目呈下降状态，如数学的优秀率；提升快的有语文和英语的优秀率，且英语的及格率为100%。六年级：各科都在提升，其中数学的及格率和英语的优秀率提升了近13%。七年级：政治历史地理生物的三率在上升，其中政治的平均分优秀率、历史的及格率、地理的及格率、生物的平均分及格率都增加了十个点以上。语文数学英语都有不同程度的下降。八年级各科的三率都在上升，语文优秀率、数学平均分、物理三率、政治优秀率、历史地理生物三率的提高幅度都在十个点以上。九年级的试卷送到苏仙区统一阅卷，有化学三率都提高了。 (2)2014年下期期末成绩同年级相比，各有特点，各班需加大后劲。 一年级：1班语文及格率高出2班3个百分点，其他的各个指数都低于2班；二年级：1班语文数学的及格率略底2班外，其他的各个指数都高于2班；三年级：1班语文及格率，1班和2班英语及格率为100%，1班数学的三率低于2班外，其他各个指数持平或高于2班。四年级：英语及格率为100%，2班数学三率高出1班较多。五年级：3班的语文低于其他班，2班数学高于其他班，2班英语略高于其他两个班。六年级：2班语文优秀率高于其他班，1班语文及格率高于其他班，3班数学平均分及格率都高于其他两个班，且高于2班十个点左右，1班数学优秀率高于其他两个班。 (3)2014年下期期末成绩与苏仙区城区学校相比，差距较大，有很大的提升空间。 老师们手头上都拿到了2014年下学期期末教学质量监测成绩城区学校人平分、及格率、优秀率的平均值，老师们可以自己比较一下，各科都有很大的提升空间。九年级的试卷是苏仙区教育局统一阅卷，从三率来看，九年级的语文分别排在民办学校中的第一，英语和政治的优秀率排在第三外，其他各科各项指标都在第二，在城区学校（不包括其他民办学校）排名来看，语文人平、及格率排在第一，历史居于前面，其他科目靠后。从总分的分数段来看，九年级的最高分大概排在全区500名后，最低分也全区倒数500名外，大部分居于中间水平，群里共享了各个总分数段和各科分数段的分布数值，九年级老师拿到了一份分析表，其他老师也可以下载仔细分析。六年级的试卷由自己老师阅卷，成绩对照表，每位老师都拿了一份，老师们可以分析分析。从这些数据来看，我们学校教学质量的提升空间很大。六年级的试卷没有送到区里统一阅卷，所以区里没有对我们的成绩进行对照。老师们也可以自己对照。 经过一个学期的教学，老师们都辛苦了，但是教学质量在此，有忧有喜，让我们直面现状，认真分析，“对症下药”，狠下决心，打好提质增效攻坚战。 二、原因分析 (1)基础薄弱，后进面较大。民办学校生源质量没法选择余地，来我校就读的生源主要是弃农经商、办企业、工厂和基建务工子女。在这些学生中，一部分是隔代教育的，一部分是家长不会管的，一部分是有家庭问题的，因此，大多数是文化基础知识差，行为习惯也很差的“双差生”居多。 这种情况也在逐步改善，我们在举行插班综合测试，拒绝了较多想插班的“双差生”，但是我们的声誉还没有到那种挑生源的程度，需要我们现在努力达到那种水平。 (2)学生学习习惯差，自学能力低。没有养成良好的学习习惯，缺乏学法指导，学生没有什么自学习惯和自学能力。 但是现在各班都在培养学生的学习习惯，学生互帮互助在逐步形成，各位教师在加大前置作业研究、学习方法的指导和学习策略的研究，加大课外辅导力度。 (3)一些教师的课改没有坚持，对学习小组的建设流于形式，教师在教法上仍有习惯于满堂灌，一讲到底，学生感到乏味、兴趣不浓，热情不高。加之学习负担重，学生精力、时间支配不过来，导致学生成绩差也是原因之一。课堂教学不能坚持新课改需要，教师无效劳动现象存在，课堂无效教学量也有。从测试学科数据了解到：有的教师重结论性知识教学，而轻过程性的能力培养，学生综合运用知识去分析问题、解决问题的本领欠缺。对一些教辅资料实行“拿来主义”，不加筛选地运用，这样既加重