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《一年级学校课程备课
英里完小一年级学校课程教学计划
一年级的学校课程包括:探索活动、中华美德
一年级探索活动教学计划
学期教学计划
一、学生情况分析:
由于一年级学生刚入学,学生年龄小,自制力差,上课听讲不认真,纪律最多能够维持十几分钟,所以教师要根据儿童的年龄特点,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,保护他们对事物的新奇感,因势利导,促进他们主动发展,积极创新。
二、本册教材分析:
本册教材共分14课,第一学期1——7课,第二学期8——14课。
三、本册的教学目标:
1、让学生在动手制作、观察思考、讨论解决问题的过程中,培养学生的创新意识与合作交流的能力。
2、使学生在学习过程中体会科学的意义,生活的乐趣,充分调动学生参与活动的兴趣,引导学生通过自己的观察、调查、访问、体验、探究、讨论等活动感受生活,学习探究问题的方法和途经。
四、教学重点:亲近生活、体会生活的乐趣。
五、教学中应注意的问题及改进措施。
1、紧密联系实际生活,让学生主动探索,通过实验活动,人中发现问题,并积极解决问题,提高运用所学知识解决实际问题的能力。
2、慎重选择适合低年级儿童的教法,寓教于乐,鼓励学生大胆创新。
3、教师在教学中充分发挥主导作用和学生的主体作用,从学生喜欢做的,有趣的活动中,引导学生观察、验证,获得成功的经验。
六、课时安排:每课三课时。
1、种子的传播
活动目标:
1、知道大多数植物是用种子繁殖后代的。
2、认识部分种子的传播途径。
3、了解部分种子的传播途径。
4、培养学生的探究能力。
5、培养学生对事物的好奇心。
6、培养学生热爱大自然的情感。
活动准备:
1、教师准备:植物种子图片,种子传播方面的资料,带有种子的植物或果实。
2、学生准备:采集各种各样的种子,收集有关种子方面的资料、胶水、硬纸板等材料。
活动过程:
一、心有疑惑千千问:
1、针对书上的图片和学生自带的植物种子,提出关于种子传播的问题。
2、教师对提出的问题进行整理,选取切实可行的探究问题:
(1)各种植物的种子是什么样的?
(2)水里的种子、石头缝的种子是谁种的?
二、探索之旅新干线
(一)认识种子
1、小组交流每人收集的种子、介绍时重点介绍:
①是什么植物的种子。
②在什么地方采取到的。
③它有什么特点(颜色、形状、大小等)
2、班级交流
各小组选一名代表,轮流交流。
(二)种子藏在哪里
1、教师拿出准备好的苹果、西红柿等植物的果实问:这些种子藏在哪里?
2、小组猜想、讨论。
3、动手找一找,如剥开花生、切开苹果等,找种子。
4、小结:种子一般藏在果实里。
三、海阔天空任我行:
1、种子是怎样传播的?
(1)观察思考:课桌上的这些种子是怎样传播的?
(2)学生交流,教师小结。
(3)小游戏:吹蒲公英的种子比赛,看谁吸得远。
让学生理解风力传播是种子传播的一种方法。
(4)交流:你还知道哪些种子的传播方法?你是怎样知道的?
(5)教师小结:
种子传播方法多种多样,有的直接掉在地上,有的被风吹到别的地方,有的被鸟儿或者动物带到其他地方,有的被水带走……
2、我带种子去旅行。
(1)教师将学生带到学校的植物角。
(2)寻找花草的种子,想一想,这些种子是怎样传播的?
(3)学生猜想、讨论。
引导学生明白种子的传播途径:掉在地上或被风、动物、人带到别的地方,遇到适宜的环境,就会长成一棵新的植物。
(4)传播游戏:指导学生根据种子特征用吹、衣服粘等方法传播种子。
四、五彩缤纷话收获
1、学生交流收获。
2、用采集到的种子做一幅“种子粘贴画”
3、把采取到的种子分类整理做种子标本。
(可以在老师或父母指导下完成)
五、精彩链接共欣赏
教师展示多种种子的传播方法,让学生了解种子传播方法的奇妙之处。
蚂蚁运销草种
松鼠摘松果
椰树种子掉在水里被水流带走
鸟儿啄种子
刺猬运果种
…………
2、多彩的叶画
活动目标:
1、了解部分植物叶子的形状和特点。
2、能按一定的方法将收集到的叶片分开。
3、培养学生的观察力和好奇心。
4、学习利用植物的叶片装饰美化生活的一般方法。
5、培养学生热爱大自然、善于在生活中发现美的情感。
活动准备:
1、教师准备:各种叶画的范作
2、学生准备:
(1)收集不同植物的叶片
(2)胶水、蜡笔、薄纸、彩线、透明胶带
活动过程:
一、心有疑惑千千问
1、创设问题情境
出示画一:冬天树木枝叶茂盛,大地披绿,一派生机,引导学生观察比较、交流:哪幅画美?为什么?
2、出示数幅叶子图片让学生欣赏,教师穿插提出问题:你想了解叶子的哪些问题?
3、根据学生所提问题,教师选取有价值的问题板书:
(1)叶子都是绿的吗?
(2)叶子有哪些形状?
(3)叶子有什么用?
二、探
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