小学质量分析表态发言.doc

小学质量分析表态发言 篇一：在教学质量分析会上的表态发言 突出教学中心 规范教学行为 提高教学成绩 ——在教学质量分析会上的表态发言 尊敬的各位领导,老师们： 大家早上好！ 教学质量是学校发展的生命线，是教师教育教学价值的直接体现，更是改变学生前途和命运的重要筹码。面对本校近年来和本学期很不理想的教学成绩，我感到非常不安，非常惭愧，尽管成绩的下滑有多种原因，但这不成为理由。现实很残酷，形势很严竣，现状不容乐观。 今天召开教学质量分析会，目的就是认清形势，统一思想，明确责任，突出教学中心，规范教学行为，千方百计提高教学成绩。刚才张站长就本学期全学区期末教学成绩做了全面分析，应该说本次会议达到了统一思想，明确方向的目的。下面我我就我校教学质量现状作如下分析： 一、成绩分析 从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重。 从科目来看，语文科的成绩要明显好于数学科成绩，英语课成绩除六年级外，其他都不理想，及格率优良率都不高。 纵向比，三、五年级教学质量比其它年级高，其中五年级及格率达到100%，优良率60%，而低年级优良率较低。 二、存在的问题 1、普遍存在着缺乏艰苦创业的精神。 2、师资队伍不稳定，给学校的教学工作带来困难。 3、有些教师钻研精神不够。 4、教学手段单一、教学方法陈旧，教学思路不够开拓。 5、向外界学习的不够，固步自封。 6、尖子生成绩不突出，后进生大批存在，科任教师认识不足，因而产生了导向上的错误。 三、今后发展的方向 1、 继续抓好教学常规管理工作，向四十分钟要质量。 2、 加大奖惩力度。 3、 大力培养年轻教师。 4、 加大培优补差的力度，争取在较短的时间内有一个突破。 总之，我们全体教师一定认真总结本次考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要我们学校全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到显著提高。 2014年7月10日 篇二：2014.12槐树小学质量分析发言材料 - - 副本 槐树小学2014-2015学年度第一学期期末 学科质量检测汇报 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！2014-2015学年度第一学期期末检测已经结束，新的一年已经开始，今天我代表槐树小学就质量检测中我校综合成绩学区排名最后做表态发言，心里很不是滋味。作为槐树小学一员没能协助校长把教学成绩大幅度提高使我感到十分羞愧和不安。这里我诚恳的表示自责和歉意，同时我也代表学校郑重表明态度，这次考试并不代表未来，我和同事们一定会总结过去工作中的不足，借鉴兄弟学校行之有效的做法，在今后的工作中振奋精神，勤奋努力，恪尽职守，开拓创新，努力使槐树小学的教育教学成绩上一个新台阶。我们有信心，也有希望。因为本次考试中，我校的部分学科已经比上学年有了大的进步，其中八门学科学区排名在前三名，但学校综合成绩学区排名仍然在最后。经我校质量分析会讨论。造成排名落后的主要原因：一是对学困生的关注不够，全校40分以下学生43名，其中数学、英语10分以下的共有9人。二是数学成绩偏低，除一年级成绩高于学区平均分，其余各年级成绩都低于学区平均分。三是六年级成绩较低，三科分差和为-39.6，影响了学校综合成绩。下面我对我校各年级成绩情况，质量差的原因，以及学校今后的打算和奋斗目标做一个汇报。 一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计） （一）语文 成绩统计表（保留二位小数） （二）数学成绩统计表（保留二位小数） （三）英语成绩统计表（保留二位小数） 二、本次质量检测成绩落后的主要原因 （一）从学校管理层面上来讲 1、管理不够完善，“奖优罚劣，激励进取”的机制还不十分完善，没能更大程度的调动教师积极性，学校领导深入第一线的检查督促力度不够。 2、领导之间，领导和教师之间的沟通还不够，对班级情况，教学情况了解的还不十分细。 3、教学管理措施、质量提升措施还不十分完善。虽然学校已经采取了像建立学科单元测试、期中期末考试汇报审阅制度；教学质量目标制和问责制；深化课改，加强教研力度，提高教研的实效性和针对性措施；建立每天及周末课外作业审查制度；制定课堂教学设计和教学的要求；教师培训制度；培优转差等一系列制度和措施，但在具体实施中还存在落实不到位的问题。 4、一味的强调抓质量，忽视了学生的养成教育，行为习惯、学习习惯等方面的培养，没有形成良好的学风，学生学习积极性不高，反而使质量提升不明显。 5、家校联系不够紧密，虽然学校每学期都建立完善家访制度和家长会制度。而且也落实了。并且学校还积极联系一些爱心公益团体对贫困学生进行救助，受益学生有200多人次，有12名学生