9.1.5 生物的进化[精].docVIP

授课 内容 9.1.5 生物的进化（一） 总第 课时 学习 目标 通过阅读，了解化石的形成过程，列举生物演化的证据，认同物种可变的进化观点；通过查阅资料，了解更多支持生物演化观点的证据，知道一种假说被认同需要证据的支持。 重点 内容 化石的形成过程，生物演化的证据。 教学过程：【温故知新】 1.通过对 和 的研究，科学家们推测地球上最原始的生命体大约诞生于38亿年前的 中。根据美国生物学家 的模拟实验， 合成了地球上的原始生命物质。 2.通过对 和 的研究，人们了解到地球上的各种生物由更早的生物 而来。 （一）化石告诉我们什么 思考：化石是怎样产生的？ 【定义】化石：在地层中保留下来的古代生物的 、 和 。 讨论：科学家们研究发现： （1）地球上曾出现过种类繁多的生物，许多生物种类今天已经消失，许多生物与今天的同种生物并不相同。 （2）有时在高山上会出现海洋贝壳化石，如喜马拉雅山上发现的海洋贝壳化石。 这些现象说明了 。 【归纳】通过对化石材料的研究，人们逐渐形成地球是 的，地球上的物种是 的的进化观点。 活动：读图1-26“马的化石”，思考完成： （1）将一系列年代不同的马化石进行比较后可以发现：随着时间的推移，马的体型在逐渐 ，四肢由 趾变为 趾。 （2）根据始祖马和近代马的特征，你认为它们当时的生活环境应该是怎样的？ 始祖马可能生活在 ，适于 ；近代马生活在 ，适于 。 【归纳】通过对大量各类化石的研究，目前多数生物学家认为自然界中的生物不断进行着由 到 ，由 到 的 演变，我们称之为 。 思考：（1）你还能列举出哪些生物演化的现象或证据？ （2）1938年在南非附近的印度洋捕获的腔棘鱼约三亿年前就在地球上出现，至今形态结构仍无多大变化，被称为“活化石”，你如何解释这种现象？ 【小结】为了重建物种的演化过程，科学家需要确定 。过去的方法是通过观察 ；现在的方法是通过分析比较 。 练习：1.书本P24第1题。 2.下列变化过程中，属于生物进化的是（ ） A.恐龙蛋变成恐龙 B.海洋变成陆地 C.类人猿变成人 D.蝌蚪变成青蛙 3.生物进化的主要证据是（ ） A.现存的动物 B.现存的植物 C.生物的个体发育 D.化石 【课后作业】 1.在地层中保留下来的古代生物的 、 和 ，都称为化石。动物的粪便和蛋形成的化石属于 化石，动物足迹形成的化石属于 化石。 2.动、植物化石是 的有力证据。通过对大量各种化石的研究，人们发现:较古老的岩石中含有较低等的生物化石;较年轻的岩石中含有较高等的生物化石。因此，多数古生物学家认为自然界中的生物不断发生着由 到 、由 到 、由 到 的缓慢演变，我们称之为 。 3.随着科技的进步，现在科学家已开始通过比较古生物遗体和古生物化石的 和 的差异，来推测其相互间的亲缘关系。 4.化石形成的过程可用下图来表示，正确的顺序应是（ ）。 5.化石之所以能够成为生物进化的证据，主要原因是（ ）。 A.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物 B.化石是古生物学家研究的对象 C.各类生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的