9第九章_建设中国特色社会主义政治[精].docVIP

第九章 建设中国特色社会主义政治 教学目的与要求： 1、通过教学，使学生了解邓小平提出的“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”这一著名论断的涵义和意义。 2、通过教学，使学生明确什么是政治文明，了解建设社会主义政治文明的核心内容、政治文明与物质文明、精神文明的关系。 3、通过教学，使学生了解中国特色的社会主义政治制度。 4、通过教学，使学生认识政治体制改革的必要性、目标、内容和原则。 5、通过教学，使学生理解依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，认识实行依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义。 教学重点： 1、建设社会主义政治文明的重大意义、核心内容及政治文明与物质文明、精神文明的关系。 2、中国特色社会主义的政治制度。 3、依法治国的涵义、内容和意义。 4、政治体制改革的原则、目标和任务。 教学难点： 1、关于“社会主义民主政治具有强大的生命力”的理解。 2、人民代表大会制度的特点和优点。 3、为什么不能照搬西方的“三权分立”制度？ 4、中国为什么不能搞多党制？ 教学方法：课堂讲授、多媒体课件、自学阅读 教学时间：2学时 ? 教学内容： ? 第一节? 中国特色社会主义的民主政治制度 ? 一、人民民主专政 ? 1、人民民主专政理论的形成 人民民主专政作为一种国家政权的科学理论，是以毛泽东为代表的中国共产党人，在长期的革命政权建设过程中，总结自身实践和外国无产阶级革命政权建设经验的基础上提出来的，它经历了探索和升华的过程。 2、人民民主专政是我国的国体 人民民主专政是以工人阶级为领导，以工农联盟为基础的国家政权；它是新型民主、新型专政的国家政权，是绝大多数人享有民主权利而对极少数人实行专政的政权；它在社会主义制度确立以后承担着保卫社会主义制度、领导和组织社会主义建设的任务。 3、人民民主专政适合中国国情，具有明显的中国特色 第一，它经历了新民主主义和社会主义两个阶段，担负着两种既有区别又有联系的历史任务。第二，它有广泛的社会基础，是统一战线性质的政权。第三，从政权组织形式上看，人民民主专政的组织形式是人民代表大会制度。第四、从概念的表述上看，人民民主专政符合我国国情，有它突出的优点。 ? 二、人民代表大会制度 ?1、人民代表大会制度是我国的根本制度 人民代表大会制度与我国的国家性质相适应，直接体现我国人民民主专政的国家性质；它能保证人民当家作主的权利，在全部国家政治生活中处于首要地位；它在制定国家其他各种制度中起着决定性的作用。 2、人民代表大会制度的基本内容 第一、人民代表选举制度。第二、人民代表大会组织运行制度。第三、人民代表大会的职权与其他国家机关之间的关系。第四、人大代表的监督和罢免制度。 3、人民代表大会制度特点 人民代表大会制度具有极其广泛的群众性，是最合理、最便利的制度，人民代表大会制度的特点主要体现在它所贯穿的基本原则上，即一切权力属于人民的原则、中国共产党领导的原则、民主集中制的原则。 三、共产党领导的多党合作和政治协商制度 1、共产党领导的多党合作制度 这一制度是在共产党执政的前提下，各民主党派通过参加国家政权与国家事务管理的途径，与共产党实行政治合作、民主协商、互相监督的政党制度。 2、人民政协制度 这一制度是各党派、人民团体和无党派人士，以召开人民政治协商会议的形式，就国家的大政方针，各族人民生活中的重大问题，以及统一战线内部关系等进行政治协商，民主监督的制度。 历史表明共产党领导的多党合作和政治协商制度，在实践上是行之有效的。我国共产党领导的多党合作和政治协商制度同资本主义国家的多党制存在着本质区别。 四、民族区域自治制度 1、民族区域自治制度的形成 2、民族区域自治制度的优势 民族区域自治就是在我国领土范围内，在中央政府集中统一领导下，遵循宪法的规定，国内各少数民族依照有关法律、法规，以聚居区为基础，建立自治地方政府，设立自治机关，行使自治权，管理本民族事务的自治制度。民族区域自治的核心，是保障少数民族当家作主、管理本民族、本地方事务的权利。 五、基层民主政治建设 1、基层民主政治的内涵 ?它是我国广大工人、农民、知识分子和各阶层人士，在城乡基层政权机关、企事业单位和基层自治组织中依法直接行使的民主权利。包括政治、经济、文化、教育等领域的民主权利，渗透到社会生活的各个方面，具有全体公民广泛参与的特点。 2、基层民主政治建设的性质 ●它是一种基层自治和民主管理制度；?? ●它是国家制度民主的具体化； ●它是社会主义民主广泛而深刻的实践 3、基层民主政治的内容 ?●民主选举；? ●民主决策；? ●民主管理；? ●民主监督；? ●对所辖区域内的公共事务和公益事业实行民主自治。 4、为什么要加强基层民主政治建设 ?? 是发展社会主义民主的基础性工作；?? 有利于提高