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教师培训规章制度4篇 一、教师全员培训制度 要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。 第一、坚持每周一次政治理论学习或业务学习，以提高广大教职工的政治思想觉悟、师德修养和业务理论水平。 第二、教职工参加政治理论学习或业务理论学习须遵守学习纪律，做到不迟到，不早退，认真做笔记，并定期组织学习交流活动。 第三、加强岗位练兵，要求教师为人师表，说标准普通话，写规范汉字，具有驾驭课堂的能力。加强现代教育技术的培训和应用，加强英语口语表达能力的培训。 第四、全体教职员工都有责任、有义务积极参加各种形式的在职岗位培训。 第五、抓好师徒结对子工作。定出“师徒”公约，双向考核，限期达到培养目标。 第六、坚持科研兴校，选派上进心强、素质好的教师开展专题研究，培养典型。 第七、学校定期对教职工培训情况进行考核，表彰奖励先进集体和个人，考核结果记入教师业务档案，并与教职工评聘、晋级提薪挂钩。 二、青年骨干教师培训制度 年骨干教师培训制度的制定，要立足本校实际，制定长期、近期规则，注意充分考虑数量、质量、学科分布、年龄层次、职称结构等因素。 第一、制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或在职培训的方法，定期组织青年教师参加业务、政治理论、教育法规的学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、验收、评价，切实加强对青年骨干教师的培养。 第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。 第三、青年骨干教师要努力加强自身学习，应成为教学、科研工作的中坚力量。 第四、学校要创造条件组织骨干教师外出学习，拓宽思路，发挥作用。 3教师培训管理规章制度 一、责任单位和责任人 责任单位：黑河学院人事处。 责任人：承办人、分管副处长、处长、分管副校长、校长、校长办公会成员。 二、权力行使依据 省教育厅关于教师培养培训相关文件和通知。 《黑河学院“十二五”师资队伍培养培训规划》。 各系教师培养计划。 三、培训的组织与职责 学校人事处具体负责教师培训规划的制定和组织管理工作。教学、科研、外事部门应给予积极的配合和支持。 人事处的具体职责是： 1、根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要，切实做好教师培训规划，保证培训经费的落实。 2、运用正确的政策导向，合理引入竞争机制，调动和提高教师培训的积极性，完善教师培训管理机制。 3、关心外出教师的思想、学习和生活，积极配合接受单位做好工作。 4、明确学校教师培训的责任，并纳入对其工作实绩的考核。 四、选派教师培训的程序 个人申请。 各系、各处签署意见，报人事处承办人汇总。 人事处承办人将汇总的情况报处长审核。 报主管校长审批。 报校长审批。 人事处承办人协助办理有关手续。 五、培训形式和要求 岗前培训。按照省教育厅有关文件规定，毕业分配进校的青年教师必须参加岗前培训。岗前培训分通识培训和校本培训两部分。通识培训的内容主要包括高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规、高等学校教师职业道德基础知识、高等学校教育教学能力专题等内容，由黑龙江省高校师资培训中心负责培训工作。校本培训的内容主要包括校史校规校情专题、教学与教学评价专题、教学实践专题、科研方法专题等内容，由学校组织实施。参加培训人员经考试合格，取得岗前培训合格证书，方能申报教师资格和教师职务任职资格。 进修学习。进修一般分单科进修与国内访问学者进修，也包括短期培训、获得国家和省政府留学奖学金的教师外语第一次培训等。进修分国内进修和国外进修。 外派进修以中青年教师为主，除新建专业外，学校原则上不再外派单科进修，且重点应选派在教学、科研和教书育人工作中取得显著成绩的优秀中青年教师。国内访问学者进修，要求申请者需具备副教授以上职称或为学校级以上学科专业骨干的讲师，且近五年没有任何形式的学习、进修经历；40岁以下或无高级职称的教师以及从事教辅、管理工作的人员，原则上不派出从事访问学者以及其他非学历学位进修。 提高学历。是指自行报考国家统招研究生、在职攻读研究生。 1、报考在职攻读研究生的教师须符合国家有关报考研究生的政治、业务、身体和年龄等基本条件。 2、学校原则上不再定向培养或委托培养硕士研究生，如个别紧缺专业需以学校名义定向培养或委托培养研究生，应在学校规定的时间内办理报批手续，未按时办理手续的一律不予