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教师岗位大练兵计划4篇 篇一：教师岗位大练兵工作计划 一、指导思想 本学期，我校将以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学习团队为基本单位，开展教师岗位练兵活动，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。 二、工作目标 1、通过开展以教师岗位大练兵活动，进一步提高教师的专业能力。 2、通过开展以教师岗位大练兵活动切实提高课堂教学的有效性。 3、通过开展以教师岗位大练兵活动促进我校持续、稳步发展。 三、内容与措施 我校以岗位练兵的训练内容为重点，以各种研修活动为载体，与学校各项工作有机整合，使岗位练兵开展得既有实效、又尽量不加重教师的负担，切实提高教师综合素质。 与教学常规工作和培训活动相结合，从教师专业能力发展的实际需求出发，整个年度将以“熟背每一册教材、熟做每一道习题、熟记每一名学生”为主题进行练兵； 以读书活动为载体，加强学习本年度我校将以“让读书成为一种享受”为口号，持续开展读书活动，在每学期向各教研组、年级组推荐学习书籍的基础上，定期下发与教师岗位练兵主题的相关书籍或文章，还可以根据自己的实际情况和需求自主阅读书籍。为了达到阅读效果，教师可以写读后感、摘抄等不同形式写出读书笔记，随时写出收获、感受、疑义和补充。每月上交学习笔记。 是给教师搭建相互交流、自我展示的平台，本学年我校将根据练兵的具体情况，创造机会，让那些在岗位练兵活动中有独到见解或在学习中有深刻感悟的教师进行经验介绍或交流互动。 以听评课培训为载体，提高实践能力作为提升教师教学能力的一种实践反思性培训内容的听课笔记，本学年进一步实行。每月月末上交，至少听课八节。 以优秀教师活动为载体，发挥我校首席教师和骨干教师辐射作用，提高教学质量。 以教材培训为载体切实提高教师的专业能力熟做每一道习题，就是要求我们把练习中的全部题目熟透。也许有人认为是多此一举，其实不然。因为练习中的每一道习题，都是经过编者精选的，都是有编者意图的。我们只有弄清编者意图，才能有的放矢的组织教学，在组织教学时就不会偏离重点，同时可以将教学内容进行取舍、重组，这样才能做到有效练习，从而提高课堂教学实效。 篇二： 教师个人岗位练兵计划 一、指导思想 教师要有终身学习的思想和具体的发展规划，而不是简单的重复。为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，随着教育教学改革的不断深入，对教师个人综合素质的要求越来越高，迫切感受到个人综合素质的不足，我结合自身的实际情况，特制定了个人专业练兵发展计划划，用以指导今后的教学工作。 二、练兵目标： 1、使自身学科专业能力在原有基础上得到进一步提高。 2、加强学习，提高自身理论水平。 3、全面提高教育教学质量，促进我持续稳步发展。 4、构建有效教学的行为模式，使课堂上充满生命的活力。 三、遵循原则 1、实践性原则。教师岗位练兵的最终目的是提高我的学科专业能力，构建生命课堂、实现有效教学。 2、实用性原则。确定岗位练兵的内容和形式，探索出实现有效教学的方法和途经，使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。 3、实效性原则。岗位大练兵活动要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，做到练有所得，练以致用。根据学科教学工作实际需要，结合自身实际确定本学期重点练兵项目。 四、练兵内容练兵内容单元三教学评价能力中的教学反思能力专题及单元七校本研修能力。 五、练兵途径与方法： 立足本岗，与日常教学工作紧密结合，采取自主学习、组内讨论、等形式提高自己的专业能力。 1、结合学科特点，班级实际和学生现状制定目标。 2、在日常工作中经常学习。教学实施能力。 3、在课堂教学中不断地完善自己。教学设计能力 4、利用网络学习教学理念，在工作中做到岗位练兵有计划，有步骤地安排自己去学习。 5、积极参加教学研究活动。在岗位大练兵提高自己专业能力的过程中，要不断的总结经验，修正自己的成长计划，不断适应新课改和自己实际教学的需要，使自己的专业能力不断提高，和学生共同成长。 篇三：教师岗位技能大练兵个人计划 朱熹有一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，