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中考英语听力测试命题原则与方法 黑龙江省绥棱县克音河中学 谷俊明 [摘要] 本文阐述了中考英语听力测试命题的原则，并结合实例介绍命题的方法，以期对各省市中考命题起到指导作用。 [关键词] 中考英语；命题；原则；方法 听力理解能力应是语教学的重要。听是理解和吸收口头信息的手段。卡尔·韦弗（CarI Weaver）说：“听是交际活动的核心”。和读一样，听是感知技能，是对听觉器官接收到的信息的感知，这种感知叫做听觉感知。听在英语的听、说、读、写四中处于最基础的地位。听是输入，是人们学习、吸收语言的重要途径，没有输入就没有输出。说，。听力测试主要考生理解口头英语的能力，对特定情景中的对话或独白的整体输入和理试题，考生无法直接从对话中捕捉现成的答案，经过后才能得到正确答案。under the table. 书面选项：A. on B. under C. over 【例2】 原文：My brother is going abroad for further study next year. . 书面选项：A. further study B. favorite story C. nice start 题型二：选出你所听到的句子 【例】 原文：Both Tom and Jim want to go to Hawaii for a holiday. 书面选项： A. Both Tom and Jim would go to Hawaii for a holiday. B. Both Tom and Jim won’t go to Hawaii for a holiday. C. Both Tom and Jim want to go to Hawaii for a holiday. 这种题型重复信息多，浪费试卷版面，其实与“题型一”测试目的相同，目前中考题中不再被使用。 总之，这两个题型旨在考查在语境中听辨读音近似的词语的能力，其中语境为考生作答提供了修正机会。该题型有利于培养与训练学生的语音意识，兼顾对句意理解的考查，但这种题不具有交际意义。 （二）听句子，从选项中选择意思相同或相近的一项 【例】 原文：I prefer pop music to classical music. 书面选项：A. I like classical music better. B. I like pop music better than classical music. C. I’d like to listen to all kinds of music. 本题答案句在结构、词序上有了根本的变化，要求听懂一句的同时，需要读懂多句，与笔试题中“同义句转换”的命题素材相似。 （三）听句子或句组选图画 【例】 原文：Bill likes ball games. Look! He is playing football with his classmates. 书面选项：图A 踢足球 图B 打篮球 图C 打排球 另一种是，图画选项一同给出，可加两个干扰项，这样可以使试卷结构更加简约。 听一句或多句描述选择图画。该题型的优点是，以图片呈现情景直截了当，考生没有阅读负担。要注意图片应绘制简洁清晰，不要起到视觉模糊而影响学生理解。 (四)听句子做应答 【例1】 原文：Would you like to go out with us to have a cup of coffee now? 书面选项：A. I’d love to, but I’m not free now. B. Yes, please, and we’ll have a good time. C. No, it’s not a good idea, for I like tea. 【例2】 原文： I’m sorry I have broken your cup. 书面选项：A. No problem. B. Never mind. C. My pleasure. 我这里所说的“应答”有两个含义：1. 对所听到的某个情景的陈述做出反应，例1“道歉和应答”“邀请和应答”；2. 对所听到的某一问题而做回答。本题型要求考生理解原文语句的语义及功能。命题时应按照课标中的功能意念项目表选材 第二类 听对话 （一）听短对话 短对话可以是一问一答，也可以问题两三个轮次，但不要过长。针对每一段短对话设置一个问题，考查细节信息或考查考生理解谈话双方的身份、关系、态度、意图等。可以设置选择题，也可以设置非选择题。最好由男女声录音，问题由第三个人提出，同时录在磁带上。为降低难度，也可以将问题印制在试卷上。