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法制视阈下的大学生法制教育路径研究 　　摘要：随着社会文明的不断发展，社会秩序越来越完善，作为维持社会的基本规章制度，法律在当代文明社会扮演了不可取代的作用。作为未来社会的接班人，大学生必须在当代社会自觉遵守法律，做一个知法守法的文明人。为提高大学生的法制意识，必须在使用正确的法制教育路径，为大学生快速融入法制社会奠定坚实的基础。本文就法制视阈下的法学生法制教育路径进行研究。 　　关键词：法制视阈；大学生；法制；教育 　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2015）17-0239-01 　　作者简介：张阳（1985-），男，汉族，河南卫辉人，本科，河南科技学院新科学院助教，研究方向：民商。 　　大学法制教育是大学课程的重要组成部分，对大学生进行一定的法制教育是大学生彻底走上社会前的必修课，法制观念是当前社会人才必然具备的基本素质。大学生的基本法律素养关系到国家未来的发展方向，为促进未来社会的良好发展，当前众多专家学者都从不同角度分析了大学生法制教育，力求加强对大学生的法律教育。为促进国家社会的稳定发展，找到切实有效的方法途径，以期大学生法制教育适当、可行和长效。 　　一、加强大学生法制教育的必要性 　　随着全球化经济的不断发展，大学生在高校学习的知识由传统的专业知识逐渐向专业知识加上基本道德素养的综合型人才，法制教育是高校教育的重要组成部分，在中国特色社会主义市场经济背景下，必须帮助大学生建立中国特色法制观念，不断提高大学生的基本法律意识，通过科学有效的教育途径提高大学生的基本法制意识，使得大学生和学校之间的纠纷能够通过有效途径良好解决，在有一定法律基础的条件下，大学生能够做到懂法守法，在具有法律意识的基础上提高大学生的自我约能力，为祖国未来培养更多有道德、有理想、有文化、有纪律的“四有”青年。 　　二、大学生法制教育现状 　　（一）大学生对法律了解不够深入 　　调查发现，当前大学生获得法律知识的主要途径为课堂教育以及日常网络信息的浏览，其次就是受到身边一些事件的感染。相比于其他社会阶层民众，大学生受到法律洗礼的途径更多，但这并不代表大学生都具备很强的法制意识。一些大学生仅仅从表面知道一些法律知识，对很多法律的了解并不深入，对很多社会事件的评价仅仅凭着自己的一腔热血，对法制的内涵更不了解。 　　（二）大学生缺乏法制信心 　　目前，绝大部分大学生对我国改革开放以来的法制建设表示肯定，对我国的未来的法制建设表示有信心，但也有相当一部分大学生对国家的法制现状不满意，特别是对当前司法过程中存在的种种负面现象表示担忧和不满。 　　（三）大学生对法制的价值判断和现实选择存在矛盾 　　当前大学生在进行价值判断的时候，普遍认可法律在社会生活中的重要地位，表现出较高的法律意识，但是一旦进行现实选择，大部分学生又把法律置于人情关系和权力之后，表现出了明显的价值判断与现实选择矛盾的问题。 　　三、大学生法制观教育的改进措施 　　（一）建立完善的教育理念 　　提高大学生的法制建设主要包括理论和实践两部分，实践部分主要通过工作来体现，理论部分则需要通过教育培训来进行。法制教育是第一步，有了一定的法制思想基础才能进行实践工作。大学生由于受到的地域教育以及家庭教育等原因，基本法制水平存在一定差异，因此教师在教学过程中应该针对不同属性的学生展开科学引导，并在教学过程中避免差别对待。教师需要将教育内容进行分类，并针对不同大学生的需求进行针对性教育。首先需要让大学生明白提高法制工作的必要性，通过对比自身与社会上一些人文精神楷模，让大学生产生紧迫感，形成一种提升自己的冲动。之后再进行分类教育，对思想基础较低的大学生进行详细教学，逐渐培养其正确的价值观以及人生观，介绍工作中遇到的各种不良现象及解决方法，帮助其不断提高思想高度。 　　（二）增加大学生社会实践活动 　　若要改变当前的法制教育效果不明显的现状必须适当增加大学生社会实践活动。通过社会实践活动的影响能够有效提高大学生学习法律的自觉性，不仅从理论上对法律有一定理解，还能够通过法律知识对当前社会上一些现象进行分析，从自己的角度做出准确判断，也有利于提高大学生对我国当前法治的有效认识。社会实践需要将增加大学生的责任感以及使命感，并在实践过程中增加大学生对法律学习的兴趣，通过一些社会先进人物及先进事迹增加大学生对国家法制建设的信心。 　　（三）营造良好的校园法制环境 　　良好的教育环境能够有效感染大学生，因此在进行法制教育过程中良好的校园法制环境，虽然我国的社会环境中存在一些不合理现象，作为学校在法制教育中有时我们只能接受社会环境的现实。大学生的基本生活环境是校园，因此在展开法制教育的过程中学校可以为学生营造出良好的法制环境，在学生日常