文件的下载（二等奖）.doc

文件的下载（二等奖） 文件的下载——李霞兰 设计者 李霞兰 单位 海南省海南中学 email: li-xialan@ 案例名称 教学设计 适用范围 高一信息技术必修模块一 课时 1课时 教学内容分析： 文件的下载这一节是教科版第二章信息获取的一个重要组成部分。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。 教学内容资源： 　　1、教育科学出版社《信息技术基础》第二章2.3节； 　　2、教师提供网络资源。 教学支撑环境： 　　1、计算机网络教室、多媒体教室设备。 　　2、FTP服务和校园网上的博客。 学生学习状态分析： 其实在平时的学习过程及日常生活中，有部分的同学会经常到网上下载自己所需要的一些资源，所以有不少的同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效的下载的同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能他就说不出来了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，有大部分的同学可能是懵懵懂懂。 教学目标分析： 　　1、知识与技能目标： 能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、存储和管理文件资源， 简单了解文件的不同类型及其属性 理解合理合法下载文件的重要性。 2、过程、方法目标： 通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同性质不同类的网站、不同的下载软件，领会、掌握利用网络合法获取信息的方法。 通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文件获取信息、评价信息的基本思想方法。 3、情感态度与价值观目标： 通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。 在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。 培养学生合理的信息资源管理习惯。 教学策略 由于目前在电视剧上很流行《大长今》这部电视剧，相信同学们对这部戏的主题曲也很熟悉，所以在上课之前播放这首歌曲迎接同学们的到来。然后上课后通过提问的方式引出任务一：下载这首主题曲，然后再慢慢的深入到课程中的其他内容如：下载的途径、下载的方法、文件名的构成、文件的类型等等。 课前准备： 教学过程： 师：同学们，刚刚老师播放的哪首歌曲是什么歌啊？ 生：大长今！ 师：对了！看来同学们都很熟悉呢。那么你们觉得这首歌曲好听吗？ 生：好听。 师：呵呵！老师也觉得很好听呢。 师：这么好听的歌曲是不是应该收藏到自己的电脑里呢？好，现在有一个小小的任务需要同学们去完成。 老师提示学生可以利用上节课所学的搜索引擎的知识来查找音乐。 过3分钟后，请两到三个学生起来说说他们是去哪个网站下载的，所使用的下载方法是什么？ 师：好，刚刚老师看了一下，发现同学们都表现得不错，大部分的同学都已经把《大长今》的主题曲下载到自己的电脑上了。那现在哪位同学能自告奋勇的起来给大家说说他的下载经验呢？ 生1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目标另存”的方法存到自己的电脑上。 生2：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“网际快车”下载到自己的电脑上。 生3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“网际快车”下载。 师：好，这三位同学说得都很不错。我们给点掌声奖励他们一下好不好？ 师：刚刚同学们在下载的时候老师看了一下，发现同学们表现得都很好。老师发现，有些同学是到百度上搜索到这首歌曲的，有些同学是到一些专门的音乐网站下载的，如华纳唱片等等。其实这些呢都是属于下载途径。文件下载的途径是多种多样的，可以因人而异也可以因任务而异。接下来老师就给你们介绍几种常见的文件下载途径。 师：刚刚同学们找到所需要的歌曲后，有的同学是将歌曲以“目标另存”的方式存到自己的电脑上，有些是通过“网际快车”来下载。那么，这些方式是属于下载的方法。那么除了这两种方法外，还有没有别的下载方法呢？ 生：有！ 师：好，那么还有什么样的下载方法呢？ 生：还可以通过网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等下载工具来下载。 师：下载文件的方法是多种多样的，我们既可直接点击下载，也可利用下载工具进行下载。而利用下载工具进行下载可达到高效下载的目标。目前常见的下载工具有：网 际快车、网络蚂蚁、网络吸血鬼、影音传送带、迅雷等。那么你们知道这些下载工具有什么样的特点吗？ 生：批量下载、断点下载、多线程下载的特点。 师：对，这位同学说得很不错，而且看的出来，这位同学对这些下载工具是比较熟悉的。但是批量下载、断点下载、多线程下载的具体含义是什么？哪位同学能起来给大家说一下？ 生：批量下载指的是同