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修改病句练习题及答案 修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声一、改正下面句子中指代不明之处。1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。4 、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。二、改正下面句子中搭配不当之处。1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3、城外耸立着一座小巧的房子。4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。四、修改病句。1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。3、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。4、我猜想他肯定是一个六年级学生。5、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。6、看了这本书，很受教育。7、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。8、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。9、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10、通过老师的帮助，使我改正了缺点。11、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。12、我们通过并讨论了中队计划。