《凸多面体.docVIP

多面体 目的与要求】 ? 理解简单多面体的定义 ? 理解并熟记欧拉公式 ? 会运用欧拉公式及相关知识进行计算及推理 【 重点 】 ： 引导学生利用课件及网络资源进行观察、试验，发现规律，充分让学生动手操作、自主探索、合作交流。 【 难点 】 ：从观察中发现规律，并能用自己的语言表达。 【教学思路】 正多面体 5种→认识欧拉→拓扑变形→简单多面体概念→研究正多面体V、F、E的关系 →欧拉定理→证明→欧拉定理的意义 【教学过程】 一、新课引入： 足球在缝制过程中，需要很多张牛皮制作的正五边形和正六边形平面 。已知将他们缝合以后成为一个多面体（充气以后变成球）共有 60个顶点，每个顶点处有3 条棱。 请问缝制一个足球需要＿＿＿个正五边形和＿＿＿个正六边形平面？ 二、新课 ? (1) 什么叫正多面体？特征？ 正多面体是一种特殊的凸多面体，它包括两个特征： ①每个面都是有相同边数的正多边形；②每个顶点都有相同数目的棱数。 (2) 正多面体有哪几种？展示5种正多面体的模型。为什么只有5种正多面体？ 著名数学家欧拉进行了研究，发现了多面体的顶点数、面数、棱数间的关系。 2. 介绍数学家欧拉 欧拉（ 1707～1783）瑞士数学家，大部分时间在俄国和法国度过。他16岁获硕士学位，早年在数学天才贝努里赏识下开始学习数学，并毕生研究数学，是数学史上最“高产”的数学家，在世发表700多篇论文。他的研究论著几涉及到所有数学分支，有许多公式、定理、解法、函数、方程、常数等是以欧拉名字命名的。欧拉还是数学符号发明者，如用 f ( x )表示函数、∑表示连加、i表示虚数单位、π、e等。在多面体研究中首先发现并证明了欧拉公式，今天我们沿着他的足迹探索这个公式。 ? 通过模型研究正多面体 V、F、E的关系 正 多 面 体 顶点数 Vertex 面数 Face 棱数 Edge V+F-E 正四面体 4 4 6 2 正六面体 8 6 12 2 正八面体 6 8 12 2 正十二面体 20 12 30 2 正二十面体 12 20 30 2 发现关系： V+F-E=2。是不是所有多面体都有这样的关系呢？如何去研究呢？需要观念和方法上的创新。 ? 多面体拓扑变形与简单多面体的概念 考虑一个多面体，例如正六面体，假定它的面是用橡胶薄膜做成的，如果充以气体，那么它会连续（不破裂）变形，最后可变成一个球面。 像这样，表面经过连续变形可变为球面的多面体，叫做简单多面体。 ? 欧拉定理 定理 简单多面体的顶点数V、棱数E及面数F间有关系 V+F-E=2 公式描述了简单多面体中顶点数、面数、棱数之间特有的规律 6. 定理的证明 一、欧拉公式的证明 下面以四面体 ABCD为例加以说明将它的一个面BCD去掉，再使它变为平面图形，四面体的顶点数V、棱数与剩下的面数F1变形后都没有变。因此，要研究V、E和F的关系，只要去掉一个面，将它变形为平面图形即可。对于平面图形，我们来研究：（1）去掉一条棱，就减少一个面，例如去掉BC，减少一个面ABC。同理，去掉棱CD、BD，也就减少一个面ACD、ABD。由于F 1 －E、V的值都不变，因此V＋F 1 －E的值也不变。（2）再从剩下的树枝中，去掉一条棱，就减少一个顶点，例如去掉CA，就减少一个顶点C。同理去掉DA就减少一个顶点D，最后剩下AB。在此过程中V－E的值不变，但这时面数F 1 是0，所以V＋F 1 －E的值也不变。由于最后只剩下AB，所以V＋F 1 －E＝2＋0－1＝1 最后加上去掉的面BCD，就得到V＋F－E＝2 因为对任意的简单多面体，运用这样的方法，最后都是只剩一条线段，所以都可得到上面的结果。从而欧拉定理对任意简单多面体都是正确的。在欧拉公式中，令f（p）＝V＋F－E f（p）叫做欧拉示性数。上述多面体欧拉定理告诉我们，简单多面体的欧拉示性数f（p）＝2 二、用拓朴学方法证明欧拉公式 尝试一下用拓朴学方法证明关于多面体的面、棱、顶点数的欧拉公式。 欧拉公式：对于任意多面体（即各面都是平面多边形并且没有洞的立体），假设 F，E和V分别表示面，棱（或边），角（或顶）的个数，那末 F-E+V=2。 证明 如图 15（图是立方体，但证明是一般的，是“拓朴”的）： 1、 把多面体（图中 ①）看成表面是薄橡皮的中空立体。 2、 去掉多面体的一个面，就可以完全拉开铺在平面上而得到一个平面中的直线形，像图中 ②的样子。假设F′，E′和V′分别表示这个平面图形的（简单）多边形、边和顶点的个数，我们只须证明F′-E′+V′=1。 3、 对于这个平面图形，进行三角形分割，也就是说，对于还不是三角形的多边形陆续引进对角线，一直到成为一些三角形为止，像图中 ③的样子。每