《初一你让我如此无奈.docVIP

初一 你让我如此无奈 日期：2010 3.06 天氣：雪 心情指數：?很想，安安靜靜，淺淺淡淡的度過這一天，可老闆佈置下去的命題日記《初一，你讓我如此——》，還是令我茫然了，木訥的坐在窗前，記憶的碎片在腦海中穿梭，拼，湊出一幕幕光景..........家長會進了初中，剛開學，年輕的班主任已經慷慨激昂的在家長會商談三年後的中招了。聽的母親是熱血沸騰。開完會回到家就跟我“約法三章”。看著母親殷切的目光，只能做出妥協，答應的她的要求。看到母親欣慰的目光，忽然感覺很累。於是，那很長的一段時間，什麽都不會去想，天天學習，天天學。並不喜歡看那些寫滿練習題和參考答案的書，但是，我喜欢它们的书皮的颜色，淡蓝和绿，让我想起头顶上的天空，还有我的植物。我坐在教室的时候，总会把一大摞的书立在桌子上，然后，它们就会像植物一样的乖乖的站着，接受阳光的洗礼，直到封面呈现出的乏味的黯然.......考 试考试，本身只是一个测验的方式。渐渐地，它变成了一种标志，标志着你是否是一个好学生......老师跨进教室，手里拿着一摞厚厚的试卷，我没有看清楚，只是听着她摩挲，有着熟悉的声响。八十多分的卷子发了下来，排的是倒数。强颜欢笑。放学后，一人走在校园里，对面办公室的灯光依然明亮，没有夜鸟的松针。可我分明看见，漫天的星光全部都迷离而且模糊起来，破碎的天幕如同破裂的冰封湖面，露出尖锐的伤口。头发在干燥的风力纠缠起来，宽大的校服从四处渗进冬天的寒冷。慢慢摩挲着那张沉甸甸的纸页，在塞窜声里听见水结成冰的清脆，指尖厚重的触感一时间压的我喘不过气。我看见一个孩子迅速的低下头去，又抬起头来，静止的时间里他留下了一滴眼泪给冬天......理 想终于还是不可避免的写到你。我们还在幼稚园、小学的时候，一定会被老师提问：你将来想做什么？你的理想是什么？在那个时候，一定会得到老师表扬的答案,一定是“我想做一个老师”“我想做一名军人”“我想做一名警察”“我想做一个辛勤的农民伯伯”“我想做一名科学家”。到了初中的时候，这些曾经受到表扬的理想，一定会换来家长、同学、朋友、老师的疑惑的眼神。因为他们希望听到的是————我要成为优秀的银行家我要成为优秀的建筑设计家我要成为优秀的律师我要成为优秀的注册会计师。续：我说各位，即使生活、学习中的琐事使你再伤心，再无奈，再愤怒。我说过去了就过去了。但是。我依然会快乐着。努力着。活着。并微笑着。 初一，你是中学六年寒窗的开始。从此，我们将掀开人生崭新的一页，记录下我们自己多彩的青春年华，奠定我们涌向人成之路的敲门砖。 这块砖上刻满了我们的经历，属于我的那块砖上更是记满了大大小小的片段，而这些片段的主题却只有一个——“忙碌”。 片段一：课堂上 主题词：忙碌与求知 播放这个片段，眼前出现的是我专心听讲的情景，时间仿佛在那一瞬间凝固，因为我正一动不动、两眼目不转睛地直视黑板，隐约间可以窥见我的大脑中一片语文课文的滚动，一道几何题的变换甚至还有大陆的漂移、细胞的生活……似乎我的脑灰质皮层内安装着一个记忆芯片，正源源不断地输入与输出。 时间又恢复了流动，只见我时而埋头记录、演算，时而又举起手臂，似乎在预示着思路的喷薄欲出——求知的翅膀助我忙碌却又乐此不疲地渡过一个个课上的2700秒…… 片段二：元旦联欢会上 主题词：忙碌与责任 片段的头一幕面对的是我的忙碌的背影，我正紧张地安排与准备联欢会的主持工作。回放时我们可以了解到幕后准备的全过程，搜集节目、排序、写稿、串词、调整、再排序、再串词、再调整……这一长串琐碎的工作记录下了我辛勤的汗水，这汗水中又含着焦急、奔波、研讨等众多成分，但调合在一起的味道却只有一个——忙碌。 与那精彩纷呈的节目相比，我们的主持简直如同饭桌上大菜旁的装饰花一样，但我的责任感却随着花的开放释放出来——忘却了破土而出、生长含苞的泪泉和血雨…… 片段三：运动会上 主题词：忙碌与集体情 刚打开这个片段，热闹喧腾的加油声波、呐喊声波扑耳而入。赛场上，各路豪强大显神通、各尽其能。而在那周长0.4千米的操场上，我却在用自己的忙碌的脚做尺、相机做笔，丈量计算逾70公亩的操场面积，留下的是我遍布全场的脚印和“遍布全场”的照片，照片中记录下的一个个精彩瞬间，谱写了我班同学努力拼搏的画卷和“更快、更高、更强”的信念。而这弥足珍贵的记忆对于我来说，则是忙碌的汗水与浓浓的集体情，经过化学反应而成的晶莹结晶，永远凝结在我火热的心中，永不融化、蒸发、终将与我的灵魂连在一起！ 片段n：心中 主题词：忙碌与…… 初一生活终有尽，辉煌记忆永不休。 苦中觅得心中乐，忙碌不因忙碌愁。 分享 6 顶