《动画效果与超级链接说课方案.docVIP

说课方案 课程名称 信息技术基础 班级 英护21 计划 课时 1学时 课 题 动画效果与超级链接 教学目标 知识目标：1. 掌握“自定义动画”与“页面切换动画”的设置方法。 2．熟悉演示文稿中设置超级链接的方法。 能力目标：1. 学会演示文稿中设置动画的方法。 2. 培养学生自主学习、自我创新能力。 情感目标：1. 通过作品的制作，培养学生的合作意识。 2. 通过作品的内容，提倡学生低碳生活的态度。 教学 重难点 重点：自定义动画的简单设置方法。 难点：自定义动画灵活合理的运用。 教学内容、过程、方法和时间分配： 【组织教学】 开机准备，检查学生出勤情况，通过文件分发“低碳生活.ppt”，做为本次课教学的基本素材。 【本次课教学说明】 前面我们主要学习了演示文稿的创建，演示文稿的编辑以及演示文稿的外观修饰。 本次课主要学习演示文稿的动画效果与超级链接。 【教法与学法】 教法：案例教学、任务驱动、探究教学、分层教学。 学法：动手实践、互助合作、自主探究、总结归纳。 【教学准备】 教学环境：多媒体机房、网络教学平台。 教学资源：教案、教学课件、教学素材、教材。 【教学过程】 引入新课 展示目标 任务引领 讲解演示 体验探索 总结评价 知识拓展 2’ 2’ 28’ 6’ 2’ 教学过程说明： 在具体的教学过程中，结合不同的任务进行讲解演示和动手实践。 一．创设情境 引入新课 教师多媒体展示“低碳生活”.PPT。 设计意图： 前面已学习了演示文稿的创建、演示文稿对象的编辑和美化幻灯片。本节是对前面知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。 本节课首先播放了前面课已制作的静态演示文稿“低碳生活.PPT”，设置动画后的效果，由此导入本次课学习的课题——动画效果与超级链接。 二. 展示目标 说明：结合教学课件实现。 三．任务引领，探索新知（约28分钟） 任务一：页面切换动画（约5分钟） 页面切换 操 作 要 求 给第1、2张幻灯片的设置“向右擦除”页面切换效果；速度：慢速。 给第3、4张幻灯片设置“扇形展开”页面切换效果；速度：中速。 说明： 首先让学生观看效果，再根据操作要求示范、讲解页面切换动画的方法及操作要领，然后让学生根据操作要求来完成页面切换动画的设置。 任务二：自定义动画（约8分钟） 自 定 义 动 画 操 作 要 求 进入动画 ⑴ 为第1张幻灯片的主标题添加进入动画： 效果：曲线向上；速度：中速；开始：单击时。 ⑵ 副标题添加进入动画： 效果：颜色打字机；速度：非常快；开始：单击时。 强调动画 ⑶ 为第2张幻灯片的标题添加强调动画效果： 效果：彩色波纹；开始：之后；速度：慢速；颜色：红色。 退出动画 ⑷ 为第3张幻灯片的图片设置退出动画： 效果：飞出；速度：快速；方向：到右侧，退出伴随风铃声音。 说明： 重点示范、讲解进入动画的设置方法、操作要领，然后对强调动画、退出动画主要以自主探究、合作交流的形式实现。以此来掌握自定义动画的设置方法。 在此过程中，教师要多巡回指导，对学生操作过程中出现的个性和共性的问题给予最及时的解答指导，引导学生学会学习。 进入动画：使对象从“无”到“有”。 强调动画：使对象从“有”到“有”。 退出动画：使对象从有到无。 ⑵ 给第4、5、6张幻灯片中的对象设置动画效果。 第二层次要求（基础好的同学）： ⑶ 给“低碳生活”电子小报设置动画效果。 说明： 上述两个任务的探索学习学生已具备了制作简单动画的能力。此时把课堂全部还给学生，引出子任务三，综合运用所学的知识完成子任务三，完善整个作品，以此来强化技能，突出重点，突破难点。 第一层次要求：对所有同学都要求完成第一层次任务要求。 第二层次要求：已完成第一层次要求的同学，可以相互协作，将Word中实现的低碳生活的电子小报与本节内容进行有效整合。 以此来提倡并引导学生的自主创新能力，也很好地解决了班级中不同程度学生的需求。 在分析、讲解、演示过程中没有将所有操作一次讲解（比如动画的删除、修改、动画顺序的调整），当有部分同学问这个问题，再将解决方法进行讲解。 在学生动手实践过程中，始终以发现问题、解决问题、再发现问题、再解决问题形式贯穿始终。培养学生养成“发现问题、解决问题”的行为习惯。 任务四：超级链接（约3分钟） 任务说明 操 作 要 求 超级链接 ⑴ 给第1张幻灯片的副标题添加超级链接，链接到第6张幻灯片。 ⑵ 给第6张幻灯片添加一个“返回”按钮，使得放映幻灯片时单击此按钮可以返回到第一张幻灯片。 说明： 有了前面的学习，子任务四的实现就比较简单了。首先分析任务后观看效果，再根据操作要求做简单提示说明，学生根据操作要求的提示来完成任务四。 四．总