人教版第22课《看云识天气》摘要.ppt

学习目标 掌握本课的生字词。 整体感知课文，用较快的速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意。 继续学习修辞手法。 找出本课中云及光彩与天气的关系，分析各种云和光彩的特点。 再次阅读整体感知思考问题 问题 1.本文说明的内容是什么？ 2.划分本文的结构层次 1.本文说明的内容是什么？ ——云和天气的关系。 2.文章结构层次 阅读第一部分（第1自然段） 第一段采用什么写作结构形式？ “总—分—总”的结构形式。 第一段的结构 “姿态万千，变化无常”是总说。 中间用（ ）和（ ）的修辞手法，说明云的形态之多，紧扣（ ） 省略号后， “有时···很漂亮”“有时···很阴森”“刚才···阳光灿烂”“一霎间···乌云密布”，两个（ ），说明云的特征多变，紧扣（ ） 最后一句又是总说：以“招牌”作比喻，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 阅读第二部分的（2~5）段完成问题 问题 1.看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）？ 2.文中一共写了几种云？小组讨论 3.设计一种表格，列出云的种类、特征和它们分别预示的天气情况。 1.看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）？ 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 云的形态 3.填表，说明云的形态和天气的关系 课后练习—活学活用  有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。 示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马…… 启发式开头： 1.夜幕四合，周围的群山，…… 2.远处的霓虹灯亮了，…… 参考 1.夜幕四合，周围的群山，像城楼，像驼峰，像闸门，像军舰，像巨龙···· 2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像星星，像烟花，像彩带···· 找出写云的动态的动词，体会用词准确生动的特点。 像羽毛，轻轻地飘在空中； 像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着； 像羊群，来来去去； 像一床大棉被，严严实实地盖住了天空； 点缀得很美丽……笼罩得很阴森。 阅读第二部分的（6）段完成问题 阅读第6段自然段指出第6段的中心句 我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。 (过渡句) 填表，说明云上的光彩现象与天气的关系 欣赏霞和虹 欣赏霞和虹 欣赏霞和虹 欣赏霞和虹 欣赏霞和虹 欣赏霞和虹 第六段引用了什么谚语？它们起什么作用？ 日晕三更雨，月晕午时风。 东虹轰隆西虹雨。 朝霞不出门，晚霞行千里。 (作用：使语言简短、通俗、节奏鲜明。) 阅读第三部分(7) 第7段的四句话分为三层，请概括它们的意思。 看云识天气的目的及意义； 看云识天气的方法； 看云识天气的注意事项。 巩 固 深 化 读一读，写一写 峰峦　预兆　轻盈 日晕　月晕　均匀　匀称 崩塌　弥漫　预兆　征兆 千姿万态　变化无常 一霎间　丝丝缕缕 下列句子运用了什么说明方法？ 当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。 云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。 作诠释、打比方 积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。 在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。 另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。 第三段介绍卷云、卷积云、积云和高积云，运用了什么说明方法？ 作诠释 打比方 分类别 列数字 （注意：“说明方法”都是三个字。 “修辞方法”都是两个字。） 返回 上页 下页 霞 虹 华 晕 天气征兆 光彩 产生与位置 名称 产生在卷层云上分布在日月周围 朝霞不出门 晚霞行千里 七彩光圈里红外紫 日晕三更雨月晕午时风 产生在高积云边缘部分 彩色光环里紫外红 华环由小变大转晴　华环由大变小阴雨 雨过天晴，太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 清晨或傍晚，太阳照到天空 云层变红 返回 上页 下页 返回 上页 下页 看天象测天气 朝霞不出门，晚霞行千里。 星星眨眼，有雨不远。