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闽南师范大学教育硕士专业学位论文格式的基本要求 漳师研〔2013〕10号 为了进一步保证教育硕士专业学位研究生论文的质量，统一学位论文的撰写、印刷，且便于整理、储存、检索、利用、交流，参照国家标准化管理委员会发布的《学位论文编写规则》（GBT7713.1-2006）和闽南师范大学关于学位论文要求的有关文件，特制定本要求。 一、教育硕士研究生专业学位论文的格局安排、组织结构、行文章法、题录著录等，均应遵循本标准的各项规定。 二、参照全国教育专业学位教育指导委员会发布《全国教育专业学位教育指导委员会关于教育硕士专业学位研究生培养工作的指导意见》中《教育硕士专业学位论文参考标准》（教指委发[2011]04号）文件精神（附件一），制定《闽南师范大学关于全日制教育硕士专业学位研究生学位论文、学位授予的规定》。 三、闽南师范大学教育硕士专业学位论文写作规范按照《闽南师范大学研究生学位论文撰写规范(修订)》（漳师研[2010]1号）文件要求执行。 四、教育硕士专业学位研究生学位论文的正式提交格式按照附件二的示例。 闽南师范大学研究生处 2013年3月20日 附件一: 教育硕士专业学位论文参考标准 1、论文选题 教育硕士专业学位论文选题应立足基础教育实践，密切结合教育硕士专业学位研究生的本职工作，研究教育教学和管理实践中具有重要现实意义和应用价值的问题。选题应明确研究问题的内涵和研究的可行性。论文题目要以清晰、准确和规范的文字恰当表达研究主题。 2、文献综述 教育硕士专业学位论文的文献综述应紧密围绕论文主题，在深入研读大量文献资料的基础上，综合分析国内外学术界最新研究进展、研究成果和存在问题，以推进研究工作的不断深入。应注意所使用文献的权威性、可靠性和科学性。 3、研究设计 教育硕士专业学位论文应有详尽的研究设计，充分阐明所研究问题提出的根据，说明所使用研究方法的依据，具体描述研究过程，明确数据和资料的来源；调查研究应具体说明选择样本、收集与分析数据的具体方法。数据分析应科学合理，数据分析的结果应真实可信。实验或准实验研究的学位论文，研究设计应说明变量间的关系及变量的控制方法与程序。质性研究的学位论文，应介绍管理、编码及分析资料的过程。 4、论文结构 教育硕士专业学位论文结构一般包括问题提出、文献综述、研究方法、研究结果、研究结果的讨论与反思等部分。论文应清晰地呈现研究结果，说明研究结果的实践意义和对后续研究的价值，解释研究的局限性，包括推广和实践转换的局限性等。 5、写作规范 教育硕士专业学位论文撰写格式应符合专业文献撰写标准；应注重使用原始文献和第一手资料；凡引用他人观点、方案、资料、数据等，均应详加注释，且引文和注释规范。论文语句通顺，无语法、拼写和排版错误。 教育硕士专业学位论文篇幅不少于15000字。 全国教育专业学位教育指导委员会 2011年9月13日 附件二： 1.封面示例 2.中文内封面示例 3.学位论文原创性声明和版权使用授权书 4.页眉、页码示例 1.封面示例 教育硕士专业学位论文 新课程背景下高中作文教学策略研究 张三顺 闽 南 师 范 大 学 二○一三年六月 2.中文内封面示例 学校代码：学 号：分 类 号：密级： 教育硕士专业学位论文 新课程背景下高中作文教学策略研究 学位申请人 : 张三顺 指 导 教 师: X X X教授 学 位 类 别: 教育硕士专业学位 学 科 专 业: 学科教学（××） 授 予 单 位: 闽南师范大学 答 辩 日 期: 二○ 年 月 3.专业学位论文原创性声明和版权使用授权书 闽 南 师 范 大 学 专业学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名： 日期： 年 月 日 专业学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本学位论文属于 1、保密□，在______年解密后适用本授权书。 2、不保密