桂教版七年级下册《赶圩归来啊哩哩》教案设计2.docVIP

桂教版七年级下册《赶圩归来啊哩哩》教案设计2 一、导入新课： 　　二、同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗。每个民族的歌舞都有着独特的魅力。 　　三、初听范唱： 　　1、今天我们就来学习一首民族歌曲《赶圩归来啊哩哩》 　　听听这是哪个民族的歌曲呢？同学们可要仔细听好啰 　　现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？ 　　对，彝族。 　　暧？同学们你们知道赶圩是什么意思？赶圩就是我们这儿说的赶集。 　　下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，感受那里的风土人情好吗？ 　　2、介绍彝族风情 　　彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。神奇秀美而广袤富饶的土地养育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠远的历史和朴素而多彩的民族文化。 　　彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳啊，他们最精美的服饰是花包头，是姑娘们服饰中最重要的组成部分，每逢喜庆，赶圩外出姑娘们都要带上美丽的话包头，穿上崭新的民族服饰。彝族小伙子们喜欢披“擦尔瓦”是用羊毛织成的披衫做工十分考究，有白，灰，青等色，做一条擦尔瓦往往要用几个月的时间，小伙子的擦尔瓦一年到头的不离身，白天御风寒，夜晚当被盖，堪称彝家的服饰象征。“火”是彝族追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的节日就是火把节多在 农历六月二十四或二十五日举行，男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登，生活幸福。人们围着熊熊燃烧的篝火，彻夜狂欢。 　　3、欣赏完这段彝族的风情片，谁想谈谈你的感受？ 　　 　　师小结：彝族人民热情、奔放，能歌善舞。歌舞是他们表达高兴心情的一个主要方式。你听，就连赶圩归来，他们也是一路欢歌笑语。 　　三、学唱歌曲： 　　1、播放《赶圩归来啊哩哩》两段 　　师：你们说，这首歌曲的节奏怎么样呀？ 　　对，非常欢快、活泼，富有动感。那你们愿不愿意跟彝家姑娘一起去分享赶圩归来的那份快乐呢？ 　　那好，彝家姑娘唱，我们就为她们伴奏，好吗？ 　　请大家伸出双手。 　　2、师提问：你从歌中听到最多的一个词是什么？ 　　对，“啊哩哩”贯穿在整首歌曲当中。那你知道“啊哩哩”是什么意思吗？ 　　“啊哩哩”是彝族歌曲中常用的衬词，就像我们唱歌是常用的“啦”表示很高兴的心情。 　　3、下面让我们再来欣赏歌曲的第一段，只要遇到“啊哩哩”，我们就用小手为它加上“xx x”的节奏，好吗？ 　　4、同学们的节奏感相当不错，那么你们能不能用脚跺出这个节奏呢？好请大家站起来。 　　5、大家的表现棒极了。现在，你们能不能手脚配合起来？ 　　 　　6、啊，我看有的同学已经能边唱边跳了。下一段，咱们只要遇到“啊哩哩”，就边唱边动起来，好吗？ 　　哎呀，第一次和彝家姑娘合作，就配合得这么默契，你们可真了不起。 　　7、来，大家坐下休息休息。我们再来欣赏一遍，同时你听听歌曲根据情绪的变化可以分成几个部分？ 　　生：2个部分。 　　师：回答的真正确。 　　学习第一部分 　　8、师：回答的非常正确。 　　9、老师把前两小节唱一遍，你们体会一下这两个“啊哩哩”有什么不同？ 　　生：第一个高，第二个低。并且第一个最后一拍声音一下子挑了上去。 　　师：你回答的太好了。正是这个上滑音的运用把彝族歌曲的味道体现的淋漓尽致。大家能不能模仿老师来唱一唱？ 　　 　　如果声音再轻巧一些就更好了。 　　这下很有彝族姑娘唱歌的味道了。好，随老师再一起唱两遍。 　　10、师：同学们这首歌应该用什么样的情绪和音色来演唱比较合适呢？ 　　生：轻快、跳跃、活泼地、有弹性地…… 　　师：说的真好，那---就请你们带着这些情绪有表情地来演唱歌曲的第一部分吧！ 　　学习第二部分 　　11、师：啊，听了同学们的歌声，老师都陶醉了。 　　下面，我们再来仔细聆听歌曲的第二部分。 　　师：这两个乐句的歌词完全一样，你听听旋律上有什么相同点和不同点？ 　　生：这两个乐句的第一小节完全相同。 　　不同的是：第一个“赶圩归来啊哩哩” 12下一页 比较高 　　第二个“赶圩归来啊哩哩”比较低 师:回答的非常准确。随老师的琴声将这两句分别练习练习。 　　师