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棉花姑娘 棉花姑娘 第一课时 ? 丰士中心小学? 翟晓杰 教学目标： 1、? 通过学习棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病的故事，让学生了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。 2、? 在分角色朗读课文和表演课文中加深对科学常识的了解。 3、? 在了解科学常识的过程中激发学生观察身边的生活，产生认识对人类有用的益虫和益鸟的兴趣。 教学重点： 在学习课文的过程中了解一些科学常识。 教学难点： 在了解科学常识的过程中激发学生观察身边的生活，增强了解科学知识的欲望。 教学准备： 课件、棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的头饰 教学流程： 一、 谈话导入 1、出示棉花图：小朋友，你认识它吗？谁来介绍一下？ 2、棉花姑娘的用处这么大，同时它又长得那么可爱，你想怎么称呼她？我们也可以称她为…… 二、 学习第一自然段 1、出示投影片：棉花姑娘天生是那么可爱，可图上的棉花姑娘怎么啦？ 2、对呀，棉花姑娘身上长满了可恶的蚜虫，她觉得怎么样？这时她会怎么想呢？出示：她多么盼望有医生来给她治病啊！指导朗读：指名读、评议——自由读——齐读 三、 整体感知课文 过渡：棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊！读到这里，你想知道写什么？ 1、小结学生提出的问题：她请谁来给她治病？最后谁治好了她的病？ 2、带着问题听课文录音 3、交流，板书： 燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫 四、 学习第5——6自然段 1、最后是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，棉花姑娘认识它吗？你是怎么知道的？指名说、打开书本找到这一句话。 2、谁来向棉花姑娘接受一下七星瓢虫？指名说。 3、七星瓢虫的本领是什么？指答并板书：捉蚜虫 4、七星瓢虫帮棉花姑娘捉蚜虫，给她治病，不久，棉花姑娘的病好了，长出了……吐出了……她咧开嘴……出示投影片。 过渡：最后是七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，而燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给她治病，请你选择一个问题和小伙伴读一读课文，研究研究。 五、 学习第2——4自然段 1、小组合作学习读课文研究问题，师巡回指导。 2、交流、随机学习课文第2——4段 你研究的是什么问题？通过研究你知道了什么？ A研究燕子的? 指答并板书：只会捉空中飞的害虫 分角色朗读： 谁愿意当燕子？谁愿意当棉花姑娘和老师合作来读一读？评议——和小伙伴合作读一读——男女生合作读——齐读 和小伙伴演一演燕子和棉花姑娘——指名演、评议 B、研究啄木鸟的?? 指答并板书： 只会捉树干里的害虫 分角色朗读： 谁愿意当啄木鸟、谁愿意当棉花姑娘来读一读？叙述的话一起读、评议——男女生合作读——自由读——齐读 找小伙伴演一演 C、研究青蛙的 指答并板书： 只会捉田里的害虫 师生合作读一读——齐读 师生合作演一演 3、棉花姑娘请……给她治病，她还会请谁给她治病呢？结果怎样？同桌两人说一说——指名说 出示句式：来了。棉花姑娘说：“！”说：“！” 六、 延伸 1、的确，动物是各有各的本领，在我们的生活中对我们有益的动物我们要…… 2、我们身边还有哪些益虫和益鸟呢？你知道吗？不知道可以怎么办？ ? ? 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质