歌曲《天鹅请来当客人》音乐教案.docVIP

歌曲《天鹅请来当客人》音乐教案 ?? ?学科教案 时间： 教学内容歌曲《天鹅请来当客人》课时1课时教学目标?1、指导学生认识二分音符、四分音符和八分音符。??2、培养学生节奏能力及表现歌曲的能力。??3、使学生在教学中体验、感受音乐的美。?重 点难 点?学习、表现歌曲。??用不同的伴奏型为歌曲伴奏。?教 学准 备钢琴、录音机、磁带、打击乐器?实践活动聆听、演唱、表演、伴奏板书设计??X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X— | |?XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X—| |课 后小 结 　　　　　 ? ?教学过程设计??含时间分配 教师活动时间约 12分钟学生活动时间约 28分钟一、组织教学：师生演唱问好。??在实践的基础上培养学生的节奏感。 注重对音乐的感受与体验。 ??做到面向全体学生，发挥学生的主观能动性。二、节奏练习：1、师出示节奏：X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X—? | |XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X— | |2、生击拍读节奏。3、师引出音符名称： X X X— 四分音符 八分音符 二分音符三、学习歌曲《天鹅请来当客人》1、感受歌曲：生读上边练习过的节奏。生读节奏，师弹奏《天鹅请来当客人》的旋律。生继续读节奏，师放歌曲伴奏录音。师放歌曲伴奏录音，生感受歌曲情绪。生表达自己的感受：优美、安详地。师放歌曲范唱录音，生感受歌曲内容。生表述自己听到的歌曲内容。2、师引出歌名：《天鹅请来当客人》3、学习歌词：熟悉歌词：生小声齐读歌词。采用听唱法学习歌词小声齐唱歌曲。师指出不足，生练唱巩固。4、声音指导：这是一首情绪非常优美、安详的歌曲，演唱时应采用连贯、柔和的声音。1、采用不同的演唱形式：独唱与齐唱、分组演唱。2、演唱歌谱：生两人一组认识歌谱。师范唱歌谱，生默唱。生跟琴小声演唱歌谱。3、律动：手击拍演唱歌曲。手拍节奏演唱歌曲。脚打拍子演唱歌曲。两组学生合作：一组手拍节奏，另一组脚打拍子。4、用打击乐器为歌曲伴奏。师出示打击乐器：铃鼓、碰钟、三角铁。生练习敲击。师出示节奏谱：铃鼓： 4/4? X///? X///? X///?? X/// |碰钟、 4/4? 0 X X? X? |三角铁：4/4 X 0 0?? 0? |生分组练习伴奏。三组学生共同练习。生分组：一组用打击乐器伴奏，一组跟琴演唱歌曲。??注重培养学生感受、表现歌曲的能力。 鼓励音乐实践与创新。 ??注重课堂延伸。五、课堂小结：今天我们学习了歌曲《天鹅请来当客人》，并用不同的方 式表现了歌曲，使我们真正感受到歌曲的美，课后如果同学们有兴趣可以几个人一组进行演唱练习，也可以把学过的歌曲演唱给你们的家长听。下课。 歌曲《天鹅请来当客人》音乐教案这一教 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设