燃烧和灭火上课1详解.ppt

请同学们完成课本P129下面的讨论题，思考：分别是破坏了燃烧的哪一个条件？（如有疑问相邻同学间可相互讨论） 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 隔绝氧气或空气 降低温度至可燃物的着火点以下 几种常用灭火器的灭火原理和适用范围 煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔(如下图)。请你分析这种变化的优点 是： 。 爆炸：在有限的空间里发生剧烈地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积膨胀而引起爆炸。 你理解了爆炸吗？ 化学变化 注意：并非所有的爆炸都是化学变化：如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等，都属于物理变化。 物理性爆炸 化学性爆炸 常见气体的爆炸极限 气 体 爆炸极限（体积分数） H2 4%----75% CH4 5%----15% CO 12.5%----74% 另外，除火药外，可燃性的气体在空气中达到一定的浓度，遇火也会发生爆炸。如：H2、CO、CH4等。 如上图Ⅰ所示，剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔，连接好装置，在小塑料瓶中放入面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐（如图Ⅱ所示）。从橡皮管一端鼓入大量的空气（人距离该装置远一些），使面粉充满罐，观察现象并分析原因。 粉尘爆炸实验 可燃性气体可能发生爆炸，面粉、煤粉等粉尘也能发生爆炸吗？ 粉尘爆炸 分析 现象 面粉被吹起后，与空气充分接触，又被蜡烛点燃，在有限的空间内发生急速地燃烧，并放出大量热，产生的气浪将塑料盖掀起。 砰的一声响，伴随一团火光产生，放热，塑料盖被掀起 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈 2、安全常识： (1)可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈 (2)生产、运输、使用和贮存易燃和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作 一些与燃烧和爆炸有关的图标 课题1：燃烧和灭火小结 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 燃烧 灭火 原理 1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、达到燃烧所需要的 最低温度(也叫着火点) 1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2.隔绝氧气(或空气) 3.使温度降到着火点以下 2.燃烧的 条件： 1.燃烧的定义： 易燃物和易爆物的安全知识 1、为什么煤炉火用扇子越扇越旺,而烛火用扇子一扇就灭? 由于煤炉的着火面积大，用扇子扇，空气流动带走热量但温度没有降到着火点以下，相反却提供了氧气，所以煤炉火用扇子越扇越旺。 烛火的着火面积小，用扇子扇，空气流动带走热量，使周围温度降到着火点以下。所以烛火用扇子一扇就灭。 第四关 因为打开门窗，会使室内空气流通，为燃烧提供更多 的氧气，燃烧会更旺。 2、室内着火时，如果打开门窗，火反而烧得更旺，为什么？ 3、为什么生煤炉火时，需先引燃纸和木柴？ 煤的着火点较高，先引燃纸与木柴，纸与木柴着火点 低，燃烧放出的热量足可以达到煤的着火点。 釜底抽薪 北齐魏收《为侯景判移梁朝闻》： “抽薪止沸，剪草除根。” 比喻从根本上解决问题。 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 采用隔离可燃物的方法来灭火 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 火上浇油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重 增加可燃物，使燃烧更加剧烈 请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？ 煽风点火 比喻鼓动别人做某事 为燃烧提供充足的氧气 1、扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等火灾，最适宜的灭火器具是（ ） A、高压水枪 B、液态二氧化碳灭火器 C、干粉灭火器 D、泡沫灭火器 B 1．物质的燃烧应具备三个条件，人们称之为火三角，三个条件为： ______________________ __________________。灭火时只要破坏其中 个条件即可灭火，灭火的方法有：_____________ _________________________________。 2．火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰朝上，火柴就不会继续燃烧，其原因是（ ） A．氧气不足 B．没达到着火点 C．火柴的着火点高 D．空气不足 ①可燃物、②氧气（或空气）、 ③温度达到着火点 ①清除可燃物、 ②隔绝空气、③降低温度至着火点以下。 B 1