《图表类作文.docxVIP

图表类作文图表作文在1991年6月，1996年6月，2002年6月，2012年12月四级考试中出现。图表作文分为表作文和图作文两类。表作文是指以表格（Table）形式命题的作文。表格可以使大量数据系统化，便于阅读和比较。阅读表格时要注意找出表格中各个项目的相互关系和变化规律。图作文可分为三种：饼状图作文，曲线图作文，和条状图作文。饼状图三合一图行文思路：第一段，描述图表，概述图表所揭示的信息。通过描述图表中不同信息之间的变化关系，揭示图表中数据变化反映的事物，现象或趋势。需要注意的是描述图表的数据不宜过于详细，要发现规律，有一定的概括性和总结性。第二段，分析图表所反映的问题或趋势产生的原因。分析图表所揭示的现象或产生变化的原因，也可以阐述可能产生的影响（好或坏）。第三段，展望未来的情况或提出解决问题的办法或建议。结尾段可以总体谈论图表中的现象，阐述自己对现象的看法（从问题，影响，前景等角度来写），也可以提出自己的建议。模板：第一段：描述图表According to the chart/graph/table/picture above, 总述图表现象 (概括图表所反映的总体现象)图表中具体细节描述 (描述图表中的具体细节/数据变化)Obviously/Consequently, this chart/graph//table/picture has forcefully proved that 图表呈现出的结果 (揭示图表所反应出的问题/现象趋势)第二段：说明原因/影响段Many reasons account for 图表反映的问题 (过渡句，过渡到分析问题产生的原因)Consequently, many problems related to 图表涉及的主体 emerge. /图表涉及的主体或呈现的结果 can do lots of harm/benefits.（过渡到分析问题所造成的好/坏影响） 5） Firstly/First of all, 原因一/影响一 (分析第一个原因或影响) 6）进一步说明原因/影响一 (第一个原因或影响的进一步阐述) 7）Furthermore/Secondly, 原因二/影响二 8）Thirdly/Besides, 原因三/影响三 (As a result, 以上原因导致的结果)第三段：阐述观点段/说明影响段/说明问题段 9）As for me/As far as I am concerned, 我的态度/相关情况或是现象将来的趋势、可能带来的（好或坏的）影响或存在的问题 10）For one thing, 理由一/影响一/问题一 11）For another/In addition/Besides, 理由二/影响二/问题二 12）In brief/To conclude, 总结全文 (总结全文，重申观点，提出建议或作出展望)实用句型一、描述图表二、原因三、收尾———补充：表示增长、上升的词汇动词：increase, rise, climb, go up, soar, skyrocket，副词：sharply, remarkably, obviously, significantly, gradually, slowly表示下降、减少的词汇decrease, drop, fall, go down, decline表示持续不变的词汇level off; remain steady/unchanged表示倍数的词汇 double; triple the number of/the percentage of; four/five times四、模板示例例：2012.12月真题全文3段为： 1. 描述图表 2. 分析原因 3. 结论或建议 从文章内容上，第1段总体描述1句，加细节描述1-2句；第2段分析原因，解释为什么教育程度越高，失业率越低？内容仁者见仁，只要没跑题就行。第3段可以给出结论，或者建议大家要重视教育，从官方角度应该怎么做，从民众的角度应该怎么做。 从文章语言上，首先当然避免恶俗词汇，同时可以自然地用一些模块句，但不宜过多，顶多一半；涉及自己写的内容，要是用模块太牵强，就自己写，如果自己语言不行，可以写简单点，但必须尽量少出错。分段逐句设计模板第一段:(主题句:图表类套语+总体描述--针对本文)From the statistics given in the above chart, we can clearly see a striking contrast in unemployment rate among those laborers with different degrees or diplomas. （细节描述(针对本题目) For those who only