比较数的大小_5.docVIP

比较数的大小 　 教学目标 使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。 培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯。 教学重点和难点 重点：会比较万以内数的大小。 难点：大于、小于号的正确使用。 教学过程设计 复习准备 出示沙滩图： 沙滩上有两只海龟正在争吵，它们都说自己的年龄大。问：哪只海龟年龄大？为什么？（贴着15的海龟年龄大，因为15 比9大，15是两位数，9是一位数） 这时沙滩上又爬上来一只51岁的海龟，它和15岁的海龟比，哪只海龟年龄大？为什么？ 这时海滩上又爬上一只58岁的海龟，和51岁的海龟比，谁的年龄大？为什么？ 师说：我们比较海龟的年龄，其实就是在比较数的大小。我们已经学过比较百以内的数的大小，先看数的位数，位数多的数就大，如果位数相同，先看十位上的数，十位上大的数，这个数就大，如果十位上的数也相同，再比个位上的数，个位上大的数，这个数就大，如果个位上的数也相同，说明这两个数同样大。 下面我们再比较几个数： 61○56　　　　　　　　　　　　 45○47　　　　　　　　 100 ○98 师说：我们填好大于、小于号后，可以用一句顺口溜来检查符号写得对不对。“大口对大数，小尖对小数。”下面我们就用以前学的这些知识，来学习比较万以内的数，看谁学得快，学得好。 学习新课 1．根据下面各数的位数分类 出示：1230，965，395，1689，2001，470。 师问：这些数很大，谁能读读这些数？你们能根据百以内数比较大小的知识推测出三位数与四位数比，哪个大？为什么？ 下面我们比较一下这些数： 小结：位数不同的数比大小，位数多的数大，位数少的数小。 2．在位数相同的情况下比较数的大小 比较5640和8790的大小 师问：这两个数都是四位数，怎么比呢？ 小结：如果两个数的位数同样多，先从最高位比起。 练一练： 965 ○395　　　　　　 395○470　　　 1230○1689　　　　　 1689○2001 哪辆车载的汽水多？3864○3529 师问：3864和3529都是四位数，最高位也相同，该怎么比？3．小结 师说：比较万以内数的大小，先看位数，位数多的数就大，如果位数相同的数比大小，从最高位比起，最高位大的数就大，如果最高位上的数相同，就比下一位，一位一位往后比。巩固反馈 1 ．在下面的○里填上大于号或小于号 398○402　　　　　　　　　　 3940○5230　　　　　 1020○999 2．按照从小到大的顺序排列下面各数 941，893，1001，914 3005 ，3050，3500，3049 3．找出下面各数中最大数、最小数 463，9528，4000，2089，9030，8006。 最大数：________最小数：________ 4 ．写出相邻数 5．在下面每个数的后面接着写出5个数 196，798，2999，1187。 6．由2，9，0，5 组成的最大四位数是，最小四位数是。 7．填表 8．在□里填上适当的数 45□＜453　　　　　　　　　 362＞□79　　　　　　　　　 710＞7□1 8 □6＜861　　　　　　　　　 52□＞526　　　　　　　　　 1000＞□99 9．思考题 56－7×2＝7× 12－8? ＞12－ 40÷5＞＋4 课堂教学设计说明 这节课是在数数、读写数的基础上进行的。这里进一步使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。 因为学生已经学过百以内数的比较大小，再学习万以内数的比较大小时，方法是相同的，所以我在复习准备过程中，用沙滩上四只海龟比年龄大小，复习百以内数比较大小的方法，引出新课。新课分成两种情况，一种是两个数的位数不相同，一种是两个数的位数相同。由于学过百以内数比较大小，所以在学习这部知识时，学生困难不会太大，所以在巩固反馈过程中，安排了大量练习，使学生的新知识得到巩固。 板书设计 ? 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面