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比例的意义免费教学案下载 苏教版P40页例3、练一练及练习九的3----7题。 教学目标: 1.理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,并能正确的判断两个比能否组成比例。 2.通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。 教学重点:理解比例的意义。 教学难点:应用比例的意义判断两个比能否组成比例,并能正确地组成比例。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 师:同学们,每周一的早上我们学校都要举行庄严的升国旗仪式,那么,你们对国旗都有哪些了解呢? 师:同学们都说出了自己的想法,说明你们都很热爱我们的国家,希望你们以后一定要好好学习,做一个有用的人,把我们的国家建设的更加美好!五星红旗是庄严而美丽的, 并且它与我们数学也有着密切的联系,这也就是我们今天所要研究的内容:比例 师手指课题:从课题中我们不难看出,比例和比有一定的关系,你们还记得比的意义吗? 好,那下面我们就先来用比的知识解决几道题。 2厘米 3.2厘米 4.8厘米 3厘米 6.4厘米 4厘米 9.6厘米 6厘米 二、新授 师:画面上出现了四幅不同大小的国旗,请同学们任选两面国旗来算一算它们各自长与宽的比值是多少?然后观察结果,你能发现什么? 师:那我们就可以将这两个比用等号连接。 教师边指着这组相等的比一边说:好,像这样表示两个比相等的式子就叫做比例。。这就是比例的意义请同学们齐读。 请同学们再默读一遍比例的意义,思考:想要组成比例必须要具备哪些条件? 师:你还能从四面国旗中找出哪些比例? 师:我们在学习比的时候,可以把比写成分数的形式,比如:60:40=60/40,那比例也能写成分数的形式吗?怎么写? ?师:我们刚才一直在强调比和比例的联系,那么比就是比例吗? 学生从形式上区分:比由两个数组成;比例由四个数组成。 学生从意义上区分:比表示两个数之间的倍数关系;比例表示两个比相等的式子。 三、巩固应用 数的比例 课本.40页练一练。 形的比例 出示两个具有放大关系的三角形 3厘米 5厘米 4.5厘米 7.5厘米 师:哪位同学能分析一下这个图形? 生活中的比例 师:通过刚才的几组题,我们进一步弄清了比例的意义,现在让我们一起来看看生活中的比例吧! 1、课本41页第3题 2、小明买了3本笔记本花了9元钱,李刚买了5本同样的笔记本花了15元。 四、总结 师:这节课,大家都非常的积极和认真,老师相信你们的收获肯定很多,那谁来说说本节课有什么收获? 师总结:同学们说的很好,通过这节课的学习,我们认识了比例,并会判断两个比能否组成比例,还会自己根据数据组比例,看来同学们这节课真是掌握了 不少的知识。 五、课堂检测 1、下面哪些组的两个比可以组成比例?如果能,在打对号。 10:2和35:42 0.6:0.2和: :4和3: :和12:8 2、在下面的六个比中,选择两个比组成比例。 : : 4:7 1.4:2.8 : 10:15 3、写出比值是的两个比,并组成比例。 4、小强3分钟走了180米,小刚1小时走了3.6千米。小强说他们各自所走的路程和时间的比能组成比例,小刚说不能组成比例。请问:谁说的对? 六、布置作业 课本练习九4题、7题 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度