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大声朗读课文准备分角色朗读，并思考： 本文反映了×和×的冲突 ？并说明理由。 一句话概括本文情节。 结合人物语言简要评价本文的父母、奶奶。 辩论: 辩题:“我”应不应该把羚羊木雕要回来？ 正方：“我”应该把木雕要回来。 反方：“我”不应该把木雕要回来。 问题探究 怎样才能避免这一类不愉快的事发生？ 问题探究 内容方面： 1、怎样才能避免这一类不愉快的事发生？ 2、“我”既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥当？ 3、作者的感情倾向是怎样的？课文的思想感情怎样理解？ 写作方面 1、本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎样布局的？ 2、写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样安排的？ 三个时间的三件事是： 上星期：换裤子 昨天：送羚羊木雕 今天：逼“我”要回羚羊木雕 作者从妈妈追问写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住读者的注意力，争辩结束，穿插上星期的事和昨天的事，情节就紧凑了。 运用插叙的写法，使场面集中，情节紧凑。 用第一人称叙述，先写妈妈，再写爸爸，最后写奶奶，爸爸支持妈妈，声音平静而有力，是推波助澜。奶奶反对，却当不了家。让人物先后出场，文章就波澜起伏。 * —— 张之路 最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。 ——培根 分角色朗读 6人扮演—我、妈妈、爸爸、奶奶； 万芳、万芳妈。 叙述部分—其余同学齐读 朗读要求 读准语气、语调; 摹拟神态和动作。 “家庭”作业 与父母一起欣赏这篇小说。 与父母一起探讨后，合理地改编某一部分的故事 情节，并工整地做到稿纸上 。 让我们休息一下 你遇到过类似的伤心事吗？ 是怎样处理的？ 能让我们分享你的想法吗？
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