毛毛虫和小花花.docVIP

毛毛虫和小花花 韵律活动《毛毛虫和小花花》? 活动目标? 1、初步熟悉歌曲旋律，感知歌曲的活泼、轻快。? 2、引导幼儿尝试用不同的肢体动作来表现毛毛虫、小花花形象。? 3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动参与游戏、体验快乐地情趣。? 活动准备? 1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、录音机? 2、请配班教师协助表演。? 活动过程? 一、集体表演律动《劳动最光荣》? 二、看图片，引起兴趣? “花园里的花儿开的很美，蜜蜂、蝴蝶都来找小花花来做朋友了，看看谁也来找小花花玩了？”? 三、欣赏歌曲《毛毛虫与小花花》? 1、教师清唱一遍歌曲，结合图片，让幼儿感知歌曲内容。? “毛毛虫是怎样找小花花玩的？小花花它开心吗？仔细听！”? 提问：? “毛毛虫它怎么来找小花花？”? “毛毛虫一扭扭到哪里？”? “小花花开心吗？”“它开心的也扭呀扭，扭呀扭”? “小花花一扭扭到哪里？”教师操作教具，“原来小花花是这样玩的呀！”? 2、感知第一段音乐，动作表现毛毛虫? “这首歌好听吗？它的名字叫毛毛虫和小花花，我们在来听一遍”。? 放音乐做毛毛虫动作。出示毛毛虫指偶“毛毛虫来找它的好朋友了，看看谁扭的最漂亮！”? 个别幼儿上前示范自己想的动作? 幼儿听第一段音乐，集体用动作表现毛毛虫。 3、感知第二段音乐，动作表现小花花形象? “毛毛虫一扭扭到小花花上，小花花也高兴的怎么样了？”“那我们一起学小花花扭给毛毛虫看好吗？”? 一起练习小花花动作。? 请个别幼儿示范所想动作。? 幼儿听第二段音乐，集体表演。? 四、分角色游戏再次感受音乐? “你们谁知道毛毛虫身上长着什么？”“许多脚如果爬到你身上，你会感到怎么样？”“这朵小花花也痒的倒在地上了真好玩，我们也玩玩好吗？”? 教师戴上毛毛虫头饰，讲解游戏玩法。? 集体游戏2遍。? 五、结束活动? “我们一起到外面找更多的好朋友玩！”幼儿与老师一起出室。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的提高与从业人员的个人利益无关 10、《 公民道德建设实施纲要 》 中明确提出并大力提倡的职业道德的五个要求是(B)。 (A)爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业