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毫米、分米的认识 教学内容：五年制小学数学第五册教科书第36至37页例1、例2及“做一做”中的习题、练习八第1、2题。 教学目的：1、使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米，1分米的长度观念；知道1厘米=10毫米，1米=10分米。2、培养学生勤于动手，细心观察的良好习惯。 教具准备：米尺、学生用尺各一把，一分硬币一枚，纸条若干条。 教学过程： 激趣导入 同学们，这节课我们要来个“游园夺奖比赛”活动，比赛的规则是：只要你能正确地回答园中设置的题目，你就能获得相应的奖品，最后再根据每组得奖的多少，评出三个优胜组。各组同学有没有信心夺奖？ 一、游“记忆园” 幻灯出示“记忆园”中的问题，并逐一显示问题： 我们已经学过和两种长度单位？ ?一米=厘米 ?13厘米-7厘米=厘米 ?比划比划1厘米大约有多长？ 用手势表示出1米的大概长度。? ? 复习阶段活动小结： 教师导语：以前，我们学过长度单位厘米和米，知道量较小物体的长度或较短距离应该用厘米作长度单位，如果要量更小物体的长度或者要求量得更精确，该用什么来作长度单位呢？请跟着老师走入“求知园”，去认识新的长度单位毫米。 板书课题：毫米 ?? 的认识 二、游“求知园”，认识毫米 幻灯出示“求知园”认识毫米的有关问题 1、仔细观察尺子，看看1厘米中间还有什么？ 2、数一数，1厘米中间有多少个小格？ 注意引导学生怎么数，数得快的同学奖“速度奖”牌一面。 告诉学生：1厘米中间每个小格的长度是1毫米。 3、1厘米=毫米 4、用手比一比，1毫米大约有多长？ ??5、量一量：量一根长10毫米的纸条剪下来、量一分硬币的厚度是毫米、量数学书的厚度是毫米。 ６、说一说：回形针长毫米、铁钉长毫米。 活动小结： 刚才，我们在“求知园”中认识了新的长度单位“毫米”，同学们在夺奖的过程中学到了新的知识，下面我们把机会让给那些没有得奖的同学，请他们来回答几个问题。 １厘米＝毫米　　　　１毫米大约有多长？ 。 三、继续游“求知园”，学习分米。 导语：在“求知园”中，我们认识了比厘米小的长度单位毫米，也有我们没有认识的长度单位“分米”。老师只知道分米是一个比厘米大而又比米小的一个长度单位，关于“分米”的其它知识，还要同学们在游完了“求知园”之后才知道，下面我们就一起去“夺奖识分米”。 幻灯出示“求知园”中有关认识分米的问题： １、量一根１０厘米长的纸条，然后把它剪下来，看谁剪得快？ 告诉学生：１０厘米也叫１分米。 ２、填一填：１分米＝厘米。 ３、数一数：在米尺上１０厘米为１段地数，看看整好可以分成几段？然后填空：１米＝分米。 指名学生到黑板前数１米的硬纸条。 ４、做一做： 量一量数学书的长度大约是几分米？ 剪一根３分米的纸条给大家看看。 三、活动总结： 这节课，我们通过“游园夺奖”活动，认识了长度单位“毫米”和 “分米”，知道了１厘米＝１０毫米，１米＝１０分米，１分米＝１０厘米，在活动中同学们表现出色，下面我们进行评比。对获奖小组及获得奖品的同学进行鼓励。 四、课堂作业：练习八第１、２题。 ? 毫米、分米的认识 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以