高一语文描写方法例说.pptVIP

* 1、比较优劣 下面学生习作，你认为写得如何？ “我上学了，天天小路上走过。天蒙蒙亮，太阳渐渐升起来了。奶奶牵着我的小手，沿着小路送我上学。我不时地抬头望着奶奶，望着她的笑脸。走到学校，我跑到校门前，回头望去，奶奶的身影还在那里。 修改稿： “我上学了，天天从这条路上走过。当太阳泛起桔红色的光，月亮还在慵然贪睡时，这条笼罩着晨雾的小路，带着迷朦迎着过路人。奶奶牵着我的小手，沿着这古老的小路送我上学。我不时地抬头望着奶奶。我喜欢她那白色的头发，更喜欢用皱纹雕塑出来的笑脸。雾气沾在白头发上，亮晶晶地闪着光。走啊，走啊，直到小路的尽头。我跑到校门前，回头望去：她伫立在路口，向我挥挥手，然后回过身走了，直到消失在路的尽头……” 修改稿好在既有概括叙述又有细节描写，文章更生动。 叙述和描写是记叙文两种主要的表达方式。叙述，指记载、述说人物活动的一般情况和事件发生、发展的经过，也就是交代人物和事件的基本情况。描写，指对人、事、景、物进行生动形象的描绘和刻画。描写是事物状貌的描绘，重在形象性。 叙述和描写有何区别？ 叙述着重于一般情况、过程的交待，使读者获得概括的印象；描写则着重形象的描摹、刻画，把真实的情景栩栩如生地表现出来，使读者产生如闻其声，如见其形，如临其境的感受。 描写有哪些种类 （1）人物描写。肖像描写、语言描 写、行动描写、心理描写。 （2）环境描写。自然景物描写、社会环境描写 （3）场面描写。对有中心人物活动的生活画面的描写。 （4）细节描写。对有典型意义的细枝末节的描写 1、请阅读下面两个文段，说说它运用了什么方法使语段生动形象。 文段一：充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。……火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 文段二：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，大弦小弦错杂弹，大珠小珠落玉盘。”（白居易《琵琶行》） 运用了比喻等修辞手段的描写。这段文字，作者紧扣景物，通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化；从不同的侧面准确表现了夏天的特点，给人以身临其境的感觉，这便是设喻的好处。设喻描写是最常用的描写方法。它可以使模糊的东西清晰可见，抽象的东西具体可感。“看了这样的描写，谁也会留下深刻的印象，而这种效果正来源于恰切新颖的比喻。 用比喻描写的方法，让下面的概述性的句子逐渐丰满起来。 “她笑了” 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。 ①比原句多一点特色； ②通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处； ③通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。 概括叙述如何变为生动的描写 加修饰成份；加修辞手法；加表现手法 请根据下列情景，以“感情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。 情景：在课堂上 老师突然点名表扬 我 感情 课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。 这类描写主要靠什么完成 靠有丰富的想象。即具有想象因素的描写。描写的时候，往往不只如实记写所见的情形，而要把想象的因素杂入其中，补充描写的内容。描写带上了想象的因素，便能更生动、更丰富、更富于文学性。 二月十六日，又有友人赠我六朵石竹花，三朵红的，三朵白的，间以几枝凤尾草，……回来倚在枕上，等着出到廊外之时，忽然看见了几上的几朵石竹花，那三朵白的，倒不觉怎样，只那三朵红的，红得异样的可怜！ 灿然的灯下，红绒般的瓣儿，重叠细碎的光艳照眼，加以花旁几枝凤尾草的细绿的叶围绕着，交辉中竟有滞人的意味。这时不知是‘花’可怜，还是‘红’可怜，我心中所起的爱的感觉，很模糊而浓烈…… （冰心《往事（二）》） （1）请阅读上面文段，说说它的描写具有什么特点，使语段生动形象 运用了具有感情色彩的描写 作者写石竹花，是从感觉的角度描绘的，“红得异样的可怜”“滞人的意味”，都是从感觉上说的。描写带上了感情的色彩，即使不是作为抒情的工具，这种文字也比较生动感人 示例：正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 。（施耐庵《水浒传》） 时间既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙里向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。我的心禁不住