2010届高考语文文言文断句.pptVIP

高考语文复习之 文言文断句 课前预习 1、断句步骤 第一步:通读全文，弄懂大意。 第二步:循序渐进，先易后难。将能断开 的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。 第三步:借助“特征”，巧妙断句。 2、借助练习，总结解题策略 策略一： 例1、湖阳公主新寡/ 帝与共论朝臣/ 微观其 意 例2、 有乘轩冕过门者 /宁读如故 /歆废书出看 /宁割席分坐 /曰 /子非吾友也！ 策略二： 例3、天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣。 例4、夫赵之于齐楚/扞蔽也/犹齿之有唇也/唇亡则齿寒/今日亡赵/明日患及齐楚矣/且救赵/高义也/却秦师/显名也/不务为此而爱粟/为国计者/过矣。 策略三: 策略四： 例7、故知胜有五/知可以战与不可以战者/胜/识众寡之用者/胜/上下同欲者/胜/以虞待不虞者/胜/将能而君不御者/胜 例8、老 而 无 妻 曰 鳏 /老 而 无 夫 曰 寡/ 老 而 无 子 曰 独/ 幼 而 无 父 曰 孤 / 此 四 者 / 天 下 之 穷 而 无 告 者 也。 策略五：借助句式特点和固定结构 固定结构，如“……者……也”、“不亦… …乎”、“何……之有”，“孰与……乎” “为……所……”、“受……于……”， “无乃……乎”，“得无……乎”等，根据 这些结构也可断句。 例9 小结：抓住特征断句的方法 1、找实词（名或代），定句读。 2、看虚词，定句读。 3、据修辞，定句读。 4、依总分，定句读。 5、借助句式特点及固定结构断句。 注：实际操作中要综合运用 总结：找实词→看虚词→据修辞→依总分→辨句式 断句口诀 做前：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休 问长与短， 熟读精思是关键。 内容大意全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看， 先易后难细分辨。 做中：词性词义要精研，句法结构帮助判。紧抓“曰”“云”“言”，对话标志易发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。排比对偶与反复，修辞提供好条件。 做后：题目做完回头看，根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典； 操千曲，观千剑，断句也要常实践。方法在手心不慌，灵活运用把分赚！ 文言断句巩固练习 练习1答案： 杨朱过于宋东之逆旅/有妾二人/其恶者贵/美者贱/杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美/吾不知其美也/恶者自恶/吾不知其恶也/杨子谓弟子/曰 练习2答案： 妇人女子之德/奉父母舅姑尽恭顺/于卑幼有慈爱者/则贤矣/辨行列/明攻守勇烈之道/此公卿大臣之所难/厥自兵兴/朝廷宠旌守御之臣不知几人/其勇不能战/其智不能守/其忠不能死/弃其城而走者/有矣/彼何人哉/若杨氏者妇人也/孔子曰/仁者必有勇/杨氏当之矣。（杨烈妇传［唐］李翱） * 七十老翁产一子人曰非是也家业尽赋与女婿外人不得干预 没有标点的遗书 七十老翁产一子/人曰非/是也/家业尽赋与/女婿外人/不得干预—老人之子 七十老翁产一子/人曰非是也/家业尽赋与女婿/外人不得干预—老人之婿 例5：汝 心 之 固 /固 不 可 彻 /曾 不 若 孀 妻 弱 子 /虽 我 之 死 /有 子 存 焉 /子 又 生 孙 /孙 又 生 子/ 子 又 有 子 /子 又 有 孙 /子 子 孙 孙 无 穷 匮 也。 例6、积善多者/虽有一恶/是为过失/未足以亡/积恶多者/虽有一善/是为误中/未足以存/人君闻此/可以悚惧/布衣闻此/可以改容。 “何……之有” (宋何罪之有?)； “如……何”（如太行王屋何？）； “唯……是……”（唯余马首是瞻）； “非唯……抑亦……”（非唯天时，抑亦人谋。）； “不亦……乎”（不亦说乎？）； “何……之为”（秦则无礼，何施之为？）； “无乃……乎（无乃不可乎？）； “可得……欤”（可得闻欤？）； “得无……乎”（得无异乎？）