2011届中考语文文学类作品阅读复习3.ppt

自然环境（景物）描写 考试目标： （三）现代文阅读【文学类作品】 （1）整体感知，把握内容，体会思想感情。 （2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在文中的作用。 （3）对文章主旨、人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析或评价。 （4）对文章内容进行探究，形成自己独特的体验。 ㈠ 人物 小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。人物形象的塑造是小说的主要内容。小说对人物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写和神态描写，还有正面描写、侧面描写等细节描写。 鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示人物的典型意义；分析人物的性格特征；反映着怎样的现实生活。 ㈡ 情节 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。小说的情节起着展示人物性格、表现主题思想的作用。它是人物性格形成的历史，人物的性格是在情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着情节的发展变化而得到具体体现的。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。情节通常由场面和线索构成。场面，指小说中被处理在某一时间、某一地点的具体的矛盾冲突——人物之间的关系，它是比事件更为具体的生活画面。线索，指把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事件。线索既有一条也有两条。一是主线，一是次线；一是明线，一是暗线。 三、小说的类别 小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。中考主要考查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有较高的考查性，能充分体现学生的文学阅读和鉴赏的能力。 题型有： 　　　1、结合全文，简要分析人物形象。 　　　2、XX是一个怎样的人物？ 　　　3、XX有哪些优秀的品质？ 解题思路： 　　　通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达： 　　　XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 题型有： 　　　描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？ 解题思路： 　　　明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的一般作用（1、烘托人物的心情；2、烘托周围的气氛；3、推动情节的进一步发展；4、暗示社会环境；5、突出主题），然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： 　　　XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。 题型有： 　　　1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 　　　2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路： 　　　明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用（1、创造悬念，引人入胜；2、前后照应；3、侧面衬托、埋下伏笔；4、总结上文、点明题意；5、线索作用），然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： 　　　XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照应，突出了……，点明了…… ①就全文来说有一波三折式。 　　作用：引人入胜，扣人心弦， 　　　　　增强故事的戏剧性、可读性 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。 　　作用：使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 　　作用：制造悬念 ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。 此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 题型有： 　　　①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 解题思路： 　　　1、从小说的情节和人物形象入手； 　　　2、联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征； 　　　3、从小说的精巧构思中把握作品主题 根据要求组织语言表达： 　　　小说通过描绘XX故事情节，暗示了／刻画了／抒发 ／呼吁了…… 题型有： 　　　小说的标题如何理解？有何作用？ 解题思路： 　　　1、通过分析小说的主要情节；2、通过分析小说的主要人物；3、通过分析小说的主要内容。 　　　常见的作用：1、起线索作用，贯穿全文；2、点明主题。 根据要求组织语言表达： 　　　一是具体的意思。（文中具体的XX ） 　　　二是与主题相关的意思。 题型有： 　　　1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；2、文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的；3、在语言运用上