2010版高中语文全程学习方略课件：单元质量评估（二）（语文版必修2）.pptVIP

一、基础知识(15分，每小题3分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.鱼凫（ｆú） 箜篌（ｈóｕ） 金（ｚòｎɡ） 塞草腓（ｆéｉ） B.怆然（ｃāｎɡ） 嘲哳（ｚｈā） 钿头（ｄｉàｎ） 渚清沙白（ｚｈǔ） C.辚辚（ｌíｎ） 扁舟（ｐｉāｎ） 猿猱（ｎáｏ） 訇然中开（ｈōｎɡ） D.女娲（ｗā） 旌旆（ｐèｉ） 渌水（ｐèｉ） 促弦（ｘｉáｎ） 【解析】选C。A.“ ”读ｃｈｕāｎɡ；B.“怆”读 ｃｈｕàｎɡ；D.“渌”读ｌù。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2.下列词语书写没有错误的一项是（ ） A.赢洲 谢朓 危樯 钿头 B.目睹 荆棘 漂伦 石扉 C.霓裳 瀚海 船舫 魂魄 D.万壑 露脚 玉箸 迁滴 【解析】选C。A.赢—瀛;B.伦—沦;D.滴—谪。 3.下列加点词的解释不正确的一项是（ ） A.连峰去天不盈尺 去：距离 生女犹得嫁比邻 生：生育 B.哭声直上干云霄 干：冲 无边落木萧萧下 落木：指落叶 C.因为长句，歌以赠之 长句：指七言诗 如听仙乐耳暂明 暂：暂时 D.以手抚膺坐长叹 坐：徒 却坐促弦弦转急 坐：坐下 【解析】选C。暂：忽然，一下子。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 4.下列项中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ） A.明年秋，送客湓浦口 B.行人弓箭各在腰 C.铁骑突出刀枪鸣 D.然后天梯石栈相钩连 【解析】选D。“钩连”古今义相同，都是“连在一起”的意思。A.明年：古义为第二年，今义为今年的下一年。B.行人：古义为出征之人，今义为在路上走的人。C.突出：古义为冲出，今义为超出一般。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。［（1）题必做，（2）、（3）题任选一］ （1）黄鹤之飞尚不得过，_______________________。 （李白《蜀道难》） （2）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。________________，_________________！ （白居易《琵琶行（并序）》） （3）庄生晓梦迷蝴蝶，________________________________。 _____________________，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐《锦瑟》） 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（6分） 答：__________________________________________________ 参考答案：在这首诗中，诗人通过重阳节登高所见、所闻、所感，描绘了大江边深远空旷的秋景，抒发了潦倒一生、老年多病、流落异乡的身世之感和忧国忧民的博大胸怀。 7.有人评论“无边”“不尽”用得好，请你简要阐述一下理由。（6分） 答：_________________________________________________ 参考答案：诗人仰望无边无际、萧萧而下的落叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形地传达出了韶光易逝、壮志难酬的感慨。 8.简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。（4分） 答：_________________________________________________ 参考答案：“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。 9.最后两句诗运用了什么表现手法？抒发了怎样的感情？这种写法有何好处？（4分） 答：________________________________________________ 参考答案：运用了想象、虚实结合的手法，不说自己想家而说家人想念自己的“对面落笔”的写法，抒发了自己思念家乡、思念亲人的感情。 好处：扩大了诗的意境，虚实相生，强调、突出了自己对家乡、亲人