雷鋒月主题班会.docVIP

q 12级机电一体化1班、2班 雷锋月活动策划 武昌职业学院 机电工程学院 二零一四年三月十七日 目 录 一、活动背景 4 二、活动目的及意义 4 三、活动名称 4 四、主办单位 5 五、活动参与人员 5 六、活动时间及地点 5 七、活动步骤 5 八、注意事项 6 附： 辩论赛流程： 7 活动总结 9 一、活动背景 五十年前的3月5日，毛主席题词“向雷锋同志学习”，3月也成为“学习雷锋月”。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位？”这些《雷锋日记》中的话语现在已不常被人提起，现今社会上，相当一部分的大学生缺乏了一种互助意识与奉献精神。很多学生有这样的疑问，现在都什么年代了，还学雷锋精神是不是过时了？又或者，生们只知道老师教育他们要学雷锋，但是为什么要去学雷锋，却很少有人答出来。而我们志愿者更应该去践行雷锋精神，积极开展“传递正能量，争做活雷锋”的学风建设 二、活动目的及意义 通过“学雷锋”的主题班会课活动，让我们充分认识雷锋同志的光辉事迹，正确认识雷锋精神的实质。强化我们大学生的传统美德和公民道德意识，规范学生行为提高学生整体素质，从而推动班级学风建设工作进一步发展。也让同学们明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，因此同学们在日常生活中多做好事、实事，为需要帮助的人伸出援助之手，“自私对己，无私为人”，以实际行动缅怀雷锋同志，弘扬雷锋精神。在切实感受身边好人好事的过程中激发奉献的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。 三、活动名称 雷锋月班会活动——雷锋理我么越来越近还是越来越远 四、主办单位 12级机电一体化（1）班、（2）班 五、活动参与人员 12级机电一体化（1）班（2）班全体同学 六、活动时间及地点 时间：2014年3月17日 地点：1107教室 七、活动步骤）组织学生利用报刊、网络、联系生活等方式查找、收集雷锋事迹的资料。 组织学生搜集雷锋的事例与名言。 布置学生进行“学雷锋”主题班会的准备工作。 ） 1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神 的了解有多少，雷锋精神指的是什么？为什么要学雷锋？阅读雷锋的事迹材料。 2、通过前一阶段的学生发言讨论，使学生对雷锋事迹、雷锋精神有了一定认识后，围绕主题展开辩论，“雷锋精神离我们越来越近还是越来越远？” 正方：雷锋精神离我们越来越近。 反方：雷锋精神离我们越来越远。 3、学生自由发言：举例讲述身边的好人好事。讨论哪些属于学雷锋的行为。 在同学们的身边存在许多活雷锋，如平时做的一些小事，一些好人好事，都是乐于助人的榜样，都是一种学雷锋的表现。要善于寻找我们身边的“活雷锋”。 （三）活动后期 1、开完班会后安排同学打扫教室 2、班上每人写一份班会心得 八、注意事项 1、班会按时进行 2、有较完整的班会记录 3、教室与黑板布置合理 4、班会秩序维持较好纪律 5、保持教室清洁和活动气氛 附： 辩论赛流程： 一、比赛流程 1、主席开场白：介绍比赛规程、参赛队及所持观点、评判团成员，然后宣布比赛开始。 2、参赛双方进行辩论。 3、辩论结束，现场互动，观众就辩题发表观点。 4、评判团成员商议比赛结果。 5、评判团代表点评赛况。（在辩论结束后，评判团将推选一名代表，综合所有评委的意见，发表对该场辩论的评语。分析两队的表现及优缺点，提出双方需要改进的地方。由于时间限制，评语应言简意赅。） 二、辩论流程 1、第一阶段（陈词阶段） 　　（1）立论陈词 　　　　正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟。 　　（2）立证陈词（进一步阐述本方观点） 正方二辩陈词3分钟，反方二辩陈词3分钟。 2、第二阶段（盘问阶段） （1）正方三辩提问，反方任何选手（只限一名）选手回答。 （2）反方三辩提问，正方任何选手（只限一名）选手回答。 （3）提问用时累计1分钟，回答用时累计3分钟。 3、第三阶段（自由辩论阶段） 　由正方首先发言，然后反方发言，正反方轮流发言。共用时10分钟，每方用时5分钟。 4、第四阶段（总结陈词阶段） 　反方四辩总结陈词，用时4分钟。正方四辩总结陈词，用时4分钟。 5、观众提问 观众可分别向正反方提问1—2个问题。观众提问不影响得分。 活动总结 2011年3月5日，是毛主席发表“向雷锋同志学习”的47年纪念日。雷锋的出生普普通通，雷锋的事业平平凡凡，但他的精神却无比的伟大。近50年来，雷锋精神激励着一代又一代的新